تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>توظيف إدارة مدارس التعليم الثا...>الوصف

توظيف إدارة مدارس التعليم الثانوي بمحافظة البحر الأحمر لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في اتخاذ القرار

العنوان بلغة أخرى: The Administration of Secondary Education Schools in the Red Sea Governorate Employs Artificial Intelligence Applications in Decision-Making
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بالغردقة
المؤلف الرئيسي: سرور، شيماء علي عباس علي (مؤلف)
المجلد/العدد: س7, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أغسطس
الصفحات: 106 - 157
ISSN: 2535-2334
رقم MD: 1514148
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية التكنولوجية | الذكاء الاصطناعي | الإدارة المدرسية | المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطبيقات الذكاء الاصطناعي | اتخاذ القرار | إدارة مدارس التعليم الثانوي | محافظة البحر الأحمر | Artificial Intelligence Applications | Decision Taking | Secondary Education | Red Sea Governorate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

57

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية الكشف عن توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في اتخاذ القرار بمدارس التعليم الثانوي العام من وجهة نظر مديري المدارس ووكلائها من حيث الأدوار والإجراءات المتبعة والإيجابيات والتحديات والمقترحات، واستخدم البحث لتحقيق ذلك المنهج النوعي (الكيفي)، وتم إجراء مقابلات شبه المقننة مع عينة من مديري ووكلاء مدارس التعليم الثانوي العام بلغت (۱۱) مديرا ووكيلا، وتوصل البحث إلى حصر بعض الإجراءات المتبعة التوظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي بمدارسهم، وإدراكهم لإيجابيات هذه التطبيقات بالمدارس، وأهم التحديات التي تواجههم في التطبيق، وأخيرا قدموا مجموعة من المقترحات لتحسين عمليات توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في اتخاذ القرار، وأوصى البحث في ضوء ذلك بضرورة تجهيز وإعداد فرق ذكاء اصطناعي في القيادات العليا ويتدرج إلى أن يصل إلى المدارس، يجب توفير متخصصين في الذكاء الاصطناعي في المدارس والإدارات، وتوفير البنية التحتية وضرورة اطلاع مديري المدارس والوكلاء على تجارب مؤسسات ناجحة في توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في اتخاذ القرار الأنسب.

The aim of the current study is to investigate the employment of artificial intelligence applications in decision-taking in general secondary schools from the point of view of school principals and vice principals in terms of procedures, measures, answers, challenges and proposals. The research cost to achieve this is the qualitative approach. Semi-structured interviews were conducted with a sample of (11) general secondary school principals and vice principals. Some specific procedures were reached for employing artificial intelligence applications in their schools, their awareness of the positives of these applications in schools, and the most important challenges they face in the application. They proposed a set of proposals to improve the processes of employing artificial intelligence applications in decision-taking. In light of this, the research recommended continuing to prepare and prepare artificial intelligence programs in senior leadership and gradually until it reaches schools. Artificial intelligence specialists must be provided in schools and administrations, and the infrastructure must be provided. It is necessary for school principals and vice principals to receive institutional experiences in employing artificial intelligence applications in decision-taking.
ISSN: 2535-2334

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.