تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>اتجاهات المعلمين نحو التجربة ا...>الوصف

اتجاهات المعلمين نحو التجربة السورية في تأليف مناهج التربية الموسيقية لمرحلة التعليم الأساسي

العنوان بلغة أخرى: Teachers' Attitudes towards the Syrian Experience in Composing Music Education Curricula for the Basic Education Stage
المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: الياس، سيمون يعقوب الخوري (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elias, Simon Yakoub Al -Khoury
المجلد/العدد: س40, ع3
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 210 - 234
DOI: 10.71219/0139-040-003-010
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 1517196
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التجارب السورية | التعليم الأساسي | التربية الموسيقية | الخبرات الموسيقية
كلمات المؤلف المفتاحية:
اتجاهات | معلمين | موسيقا | Attitudes | Teachers | Music
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى إلقاء الضوء على اتجاهات المعلمين نحو تجربة تأليف مناهج التربية الموسيقية في الجمهورية العربية السورية. لما ما قد يسهم في تعرف إيجابيات هذه التجربة وسلبياتها والصعوبات التي اعترضت تأليف المناهج وتنفيذها. ويمكن أن يقدم حلولاً لتذليل هذه الصعوبات لتأتي مواكبة للتغييرات التي حدثت في جميع مجالات الحياة بشكل عام، وفي المجال التربوي بشكل خاص ولتشمل جميع مراحل التعليم، ومنها الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي. ويتناول البحث قضية هامة في المجال التربوي، حيث إنها يمكن من خلال نتائجها أن توضح الصورة الموجودة لدى معلمي التربية الموسيقية حول مدى فاعلية مناهجها في تعليم الموسيقا وهي بذلك تزود أصحاب القرار والمختصين في وزارة التربية، بمعلومات هامة عن واقع هذه التجربة. وقدم الباحث في نهاية بحثه مجموعة من النتائج التي استخلصها، وأوصى بناء على ذلك بمجموعة من التوصيات المرتبطة بموضوع البحث، منها الاستمرار بتطوير مشروع المناهج بشكل مستمر والتنويع بأعضاء اللجان من مدرسين مساعدين ومدرسين ودراسات عليا. والاستفادة من اتجاهات أولياء الأمور لأنهم شركاء بالعملية التعليمية.

The aim of this research is to shed light on teachers' attitudes towards the experience of Authoring curricula for music education in the Syrian Arab Republic, which may contribute to identifying the pros and cons of this experience and the difficulties that encountered Authoring and implementing curricula. It can provide solutions to overcome these difficulties in order to keep pace with the changes that have taken place in all areas of life in general, and in the educational field in particular, and to include all stages of education, including the first cycle of the basic education stage. The research deals with an important issue in the field of education, as it can, through its results, clarify the picture that music education teachers have about the effectiveness of their curricula in teaching music, and thus provide decision makers and specialists in the Ministry of Music Education with important information about the reality of this experience. At the end of his research, the researcher presented a set of results that he had drawn, and based on that he recommended a set of recommendations related to the subject of the research. Including continuing to develop the curriculum project continuously. Diversification of the members of the committees from assistant teachers, teachers and graduate studies. And take advantage of parents' directions because they are partners in the educational process.
ISSN: 2789-6390

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.