تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > استراتيجية مقترحة لتعزيز الابت...>الوصف

استراتيجية مقترحة لتعزيز الابتكار التكنولوجي لدى معلمي المرحلة المتوسطة في ضوء رؤية المملكة 2030

العنوان بلغة أخرى: Suggest Strategy Enhancing Technological Innovation among Middle School Teachers in Light of the Kingdom’s Vision 2030
المصدر: مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الملك عبدالعزيز - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: القحطاني، أميرة ناصر حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Algahtani, Amirah Nasser Hoosn
المجلد/العدد: مج3, ع4
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 37 - 76
ISSN: 1658-8924
رقم MD: 1520081
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التحول الرقمي | العملية التعليمية | تنمية المهارات | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعلم | الابتكار التكنولوجي | المرحلة المتوسطة | رؤية المملكة 2030 | Teacher | Technological Innovation | Middle School | Kingdom Vision 2030
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى طرح استراتيجية مقترحة لتعزيز الابتكار التكنولوجي لدى معلمي المرحلة المتوسطة في ضوء رؤية المملكة ۲۰۳۰، من خلال تحديد أنشطة الابتكار التكنولوجي التي ينبغي على المعلم معرفتها في العصر الرقمي، والكشف عن المتطلبات التي ينبغي تحقيقها في ضوء رؤية المملكة ۲۰۳۰ م؛ ولتحقيق هذا الهدف أعد الباحثة دراسة وصفية تحليلية تتضمن متطلبات الابتكار التكنولوجي الحديثة في ضوء رؤية المملكة ٢٠٣٠م. واستخدمت الاستبانة أداة للدراسة، والتي تكونت العينة فيها من (۲۳۳) معلما ومشرفا للموهوبين، وكانت نتائج الدراسة التوصل إلى صياغة الرؤية المستقبلية المقترحة في مجالات الابتكار التكنولوجي وأنشطته في عشر مجالات وتوضيح دور المعلم في دعم الابتكار التكنولوجي مع كل مجال مع ذكر جوانب تحقيق رؤية المملكة ۲۰۳۰ المرتبطة بالابتكار التكنولوجي مع المجالات العشرة، وتوصل الباحثة إلى عدد من التوصيات أبرزها: تحسين استقطاب المعلمين وإعدادهم وتأهيلهم وتطويرهم، فالمعلم يعد الركيزة الأساسية للعملية التربوية، والنظر إلى أدوار المعلم ضرورية لتبني التكنولوجيا والابتكار كمحركات أساسية للنمو الاقتصادي في التعليم في العصر الرقمي.

The study aimed to present a proposed strategy to enhance technological innovation among middle school teachers in light of the Kingdom’s Vision 2030, by identifying the technological innovation activities that teachers should know about in the digital age, and revealing the requirements that should be achieved in light of the Kingdom’s Vision 2030; To achieve this goal, the researcher prepared a descriptive and analytical study that includes the requirements of modern technological innovation in light of the Kingdom’s Vision 2030. The questionnaire was used as a tool for the study, in which the sample consisted of (233) teachers and supervisors of the gifted. The results of the study were to formulate the proposed future vision in the areas of technological innovation and its activities in ten areas, and to clarify the role of the teacher in supporting technological innovation with each field, while mentioning the aspects of achieving the Kingdom’s vision. 2030 related to technological innovation with the ten fields, and the researcher reached a number of recommendations, the most prominent of which are: improving the recruitment, preparation, qualification and development of teachers, as the teacher is the basic pillar of the educational process, and looking at the roles of the teacher is necessary to adopt technology and innovation as basic drivers of economic growth in education in the digital age.
ISSN: 1658-8924

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.