تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>مدى تضمين مناهج التربية الإسلا...>الوصف

مدى تضمين مناهج التربية الإسلامية الوطنية للمرحلة الثانوية لقيم العمل التطوعي: دراسة تحليلية

العنوان بلغة أخرى: The Incorporation of National Islamic Education Curricula for Secondary School in Promoting Volunteerism Values: An Analytical Study
المصدر: مجلة كلية الشريعة والقانون بتفهنا الأشراف
الناشر: جامعة الأزهر - كلية الشريعة والقانون بتفهنا الأشراف - دقهلية
المؤلف الرئيسي: البلوشي، فاطمة صالح محمد عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alblooshi, Fatima Saleh
المجلد/العدد: ع28, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يونيو
الصفحات: 177 - 235
ISSN: 2090-9055
رقم MD: 1521243
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
التعليم الثانوي | المناهج الدراسية | العمل التطوعي | القيم الأخلاقية | السلوكيات الإنسانية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التطوع | العمل الخيري | القيم | التربية الإسلامية | Volunteerism | Charity | Values | Islamic Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على مدى تضمين مناهج التربية الإسلامية الوطنية للمرحلة الثانوية لقيم العمل التطوعي "دراسة تحليلية، واستخدمت المنهج الوصفي بأسلوبه التحليلي، واعتمدت على استمارة تحليل محتوى كأداة لها، وشملت عينتها قيم العمل التطوعي بمجالات (الاجتماعي/ البيئي/ الصحي والرياضي/ التربوي والتعليمي/ الثقافي/ الوطني/ الاقتصادي/ التقني/ الإعلامي) المتضمنة بكتب التربية الإسلامية للصف العاشر والحادي عشر والثاني عشر (الجزء الأول والجزء الثاني)، وأسفر تحليل مناهج التربية الإسلامية عن وجود (۲۱۲) تكرارا لقيم العمل التطوعي حيث بلغ تكرار هذه القيم في الصف العاشر (٦٤) تكرارا وبنسبة (30.2%)، أما الصف الحادي عشر فبلغ تكرارات القيم (٥٤) تكرارا بنسبة (25.5%)، وفي الصف الثاني عشر (٩٤) تكرارا وبنسبة (44.4%)، كما أشارت التحليل إلى أن مقرر التربية الإسلامية للصف الثاني عشر هو أكثر المقررات تضمينا لقيم العمل التطوعي حيث بلغ تكرار القيم (٩٤) تكرارا بنسبة (44.3%) من مجموع القيم في مناهج المرحلة، احتلت قيم العمل التطوعي في المجال الاجتماعي المرتبة الأولى وبتكرار بلغ (٦١) مرة وبنسبة مئوية (28.9%).

The aim of this study was to examine the extent to which national Islamic education curricula for secondary school integrate volunteerism values. The study utilized a descriptive approach with an analytical method and made use of a content analysis form as its tool. The sample encompassed volunteerism values across social, environmental, health and sports, educational, cultural, national, economic, technical, and media domains included in Islamic education textbooks for grades ten, eleven, and twelve (Parts One and Two). Analysis of Islamic education curricula revealed the presence of 212 occurrences of volunteerism values. In grade ten, there were 64 occurrences (30.2%), in grade eleven, 54 occurrences (25.5%), and in grade twelve, 94 occurrences (44.4%). The analysis indicated that the Islamic education curriculum for grade twelve had the highest inclusion of volunteerism values, with 94 occurrences (44.3%) of the total values in the curriculum. Volunteerism values in the social domain ranked first with 61 occurrences (28.9%).
ISSN: 2090-9055

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.