تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>الخصائص السيكومترية لمقياس الذ...>الوصف

الخصائص السيكومترية لمقياس الذكاء العاطفي لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة

العنوان بلغة أخرى: The Psychometric Properties of Emotional Intelligence for High School Students
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم النفسية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مقلد، دينا محمد إبراهيم مصطفى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: هيبة، محمد أحمد علي (مشرف) , عبدالعزيز، عبدالعزيز محمود (مشرف)
المجلد/العدد: مج48, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 59 - 79
ISSN: 2356-9972
رقم MD: 1522184
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكفاءة السيكومترية | الوعي الذاتي | المهارات الاجتماعية | طلبة المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخصائص السيكومترية | الذكاء العاطفي | طلاب المرحلة الثانوية | Psychometric Properties | Emotional Intelligence | High School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من الكفاءة السيكومترية لمقياس الذكاء العاطفي لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية، وتكونت عينة الدراسة من (۱۲۱) طالبا وطالبة من طلاب هذه المرحلة وتراوحت أعمارهم بين (۱٥-۱۸) عاما بمتوسط عمرى قدره (05.17)، وانحراف معياري قدره (1.87)، وطبقت الباحثة مقياس الذكاء العاطفي (إعداد الباحثة) والمكون من ۲۸ عبارة، موزعة على الأبعاد التالية وهم: الوعي الذاتي ويندرج تحته (۷) عبارات، وبعد تنظيم الذات ويندرج تحته (۷) عبارات، وبعد المهارات الاجتماعية ويندرج تحته (۷) عبارات، وبعد إدارة العلاقات ويندرج تحته (۷) عبارات، وقد تم التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس باستخدام التحليل العاملي التوكيدي والاتساق الداخلي، كما قامت الباحثة بحساب ثبات المقياس بطريقتين هما: طريقة ألفا كرونباخ وطريقة التجزئة النصفية لأبعاد المقياس، وقد أسفرت النتائج عن تمتع المقياس بدرجة عالية من الصدق والثبات وصالحيته للتطبيق على عينة البحث، وقد توصلت النتائج إلى تمتع مقياس الذكاء العاطفي لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة بدرجة عالية من الصدق والثبات، مما يعني أنه صالح للتطبيق لأغراض البحث العلمي، وأنه أداة موثوقة وصالحة لتقييم خاصية الذكاء العاطفي.

The current study aimed to verify the psychometric efficiency of the emotional intelligence scale among a sample of high school students. The sample consisted of 121 male and female students from this stage, with ages ranging from 15 to 18 years, and an average age of 17.05 years, with a standard deviation of 1.87. The researcher applied the emotional intelligence scale (developed by the researcher), which consists of 28 items distributed across the following dimensions: self-awareness, which includes 7 items; self-regulation, which includes 7 items; social skills, which includes 7 items; and relationship management, which includes 7 items. The psychometric properties of the scale were verified using confirmatory factor analysis and internal consistency. The researcher also calculated the reliability of the scale using two methods: Cronbach's alpha and the split-half method for the dimensions of the scale. The results indicated that the scale possesses a high degree of validity and reliability, making it suitable for application to the research sample. The findings concluded that the emotional intelligence scale for high school students has a high degree of validity and reliability, indicating that it is suitable for scientific research purposes and is a reliable tool for assessing the trait of emotional intelligence.
ISSN: 2356-9972

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.