×
دليل المستخدم
الجوري، سعاد مهدي علي. (2023). أثر توظيف المدخل البنائي المنظومي لتدريس القراءة في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى طلبة المرحلة الثانوية في الجمهورية اليمنية. مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث، مج3, ع6 ، 308 - 332. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1523665
الجوري، سعاد مهدي علي. "أثر توظيف المدخل البنائي المنظومي لتدريس القراءة في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى طلبة المرحلة الثانوية في الجمهورية اليمنية." مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث مج3, ع6 (2023): 308 - 332. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1523665