تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر أسلوب التعلم السريع في تعل...>الوصف

أثر أسلوب التعلم السريع في تعلم أداء مهارات الهجوم البسيط بسلاح الشيش للطلاب

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Fast-Learning Method in Learning to Do Simple Attack Skills with an Epee "Shish" Weapon for Students
المصدر: مجلة ميسان لعلوم التربية البدنية
الناشر: جامعة ميسان - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: هادي، حامد عبدالشهيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hadi, Hamed Abdulshahid
مؤلفين آخرين: دهش، مثنى عبدالاله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 1 - 10
ISSN: 2072-7801
رقم MD: 1527552
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياضة سلاح الشيش | المهارات الهجومية | الأداء الحركي | التعلم الحركي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم السريع | الهجوم البسيط | سلاح الشيش | Fast Learning | Simple Attack | Epee Weapon
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: ترتكز مشكلة البحث على اكتشاف ضعف في تعلم المهارات في لعبة المبارزة بسلاح الشيش. تناول البحث أهمية إدخال أساليب تعليمية جديدة وفعالة لتعزيز تعلم الطلاب في هذا المجال. تلك الأساليب يمكن أن تتضمن استخدام تقنيات تفاعلية مثل التدريب الشخصي والذاتي، وتطبيق التعلم السريع من خلال المحاكاة والمناورات العملية. من خلال هذه الأساليب الجديدة يمكن تعزيز تفاعل الطلاب مع المحتوى وتعلم مهاراتهم بشكل جيد. بالإضافة إلى ذلك، يمكن أن تساهم هذه الأساليب الجديدة في تعزيز الاهتمام والمشاركة الفعالة للطلاب مما يؤدي في النهاية إلى تحسين مستوى الأداء والتفوق في لعبة المبارزة بسلاح الشيش. لذا هدف البحث إلى التعرف على أثر الأسلوب التعلم السريع في تعلم بعض المهارات في سلاح الشيش، وافترض الباحثان بوجود فروق معنويه ذات دلالة إحصائية بين الاختبارين القبلي والبعدي ولصالح الاختبار البعدي في تعلم مهارات سلاح الشيش، واستخدم الباحثان المنهج التجريبي بأسلوب المجموعتين التجريبية والضابطة لملاءمته حل مشكلة البحث، وتم اختيار عينة البحث من طلبه الجامعة الإسلامية- كلية التربية/ قسم البدنية وعلوم الرياضة للعام الدراسي (۲۰۲۳- 2024) والبالغ عددهم (40) طالبا وتم تقسيمهم إلى مجموعتين (تجريبية وضابطة) وبواقع (20) طالبا للمجموعة الواحدة. وطبقت المجموعة التجريبية أسلوب التعلم السريع أما المجموعة الضابطة استخدمت الأسلوب المتبع من قبل المدرس. أما متغيرات البحث فكانت مهارات الهجوم البسيط (الهجمة المستقيمة المباشرة- الهجمة بتغيير الاتجاه- الهجمة القاطعة)، وتوصل الباحثان إلى وجود أثر إيجابي في متغيرات البحث للمجموعة التجريبية العاملة وفق أسلوب التعلم السريع. وعلى ضوء الاستنتاجات تمت التوصية بضرورة تطبيق أسلوب التعلم السريع لتطوير وتعليم مهارات أخرى، وإجراء هذه الدراسة على فعاليات رياضيه وفئات عمرية أخرى

The research problem is based on discovering a weak point in learning skills in the game of fencing. The research studied the importance of introducing new and effective educational methods to enhance student learning in this field. These methods can include the use of interactive techniques such as personal and self-training, and the application of rapid learning through simulations and practical maneuvers. Through these new methods, students' interaction with the content and learning of their skills can be enhanced well. In addition, these new methods can contribute to enhancing the interest and active participation of students, which ultimately leads to improving the level of performance and excellence in the game of fencing. Therefore, the research aimed to identify the effect of the rapid learning method in learning some skills in the Shish weapon. The researchers assumed that there were statistically significant differences between the pre- and post-tests and to the side of the post-test in learning epee skills. The researchers used the experimental approach in the style of the experimental and control groups for its suitability in solving the problem. The research sample was selected from the students of the Islamic University- College of Education/ Department of Physical and Sports Sciences for the academic year (2023-2024), who numbered (40) students and were divided into two groups (experimental and control) with (20) students per group. The experimental group applied the fast-learning method, while the control group used the method used by the teacher. The research variables were simple attack skills (direct straight attack, attack by changing direction, and cutting attack), and the researchers concluded that there was a positive effect on the research variables for the experimental group working according to the rapid learning method. In light of the conclusions, it was recommended to apply the fast-learning method to develop and teach other skills, and to conduct this study on sporting events and other age groups
ISSN: 2072-7801

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.