| LEADER |
04510nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2270703 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 810491
|a المملوك، جيهان السيد حسانين
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a معوقات التعاون بين الأسرة والمدرسة في تحقيق التنشئة الاجتماعية في ضوء التعليم الهجين وسبل التغلب عليها
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنصورة - مركز تطوير الأداء الجامعي
|c 2024
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 270 - 304
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى التعرف على معوقات التعاون بين الأسرة والمدرسة في تحقيق التنشئة الاجتماعية في ضوء التعليم الهجين وسبل التغلب عليها، وتحقيقا لأهداف البحث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وتم استخدام الاستبانة كأداة لتحقيق أهداف البحث وتم تطبيقها على عينة من المعلمين والأخصائيين وأولياء أمور التلاميذ بمدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي الحكومية والخاصة بمحافظة الدقهلية، بهدف التعرف على معوقات التعاون بين الأسرة والمدرسة في تحقيق التنشئة الاجتماعية في ضوء التعليم الهجين وسبل التغلب عليها، وقد بلغ حجم عينة البحث (١٢٠٠) معلما وأخصائيا وولي أمر، وتوصل البحث إلى عدد من النتائج من أهمها ما يلي: اتباع المدرسة لأساليب تواصل فعالة لتحقيق التعاون بين الأسرة والمدرسة، ضرورة توافر تطبيقات تكنولوجية ليسهل استخدامها من قبل المعلم وولي الأمر مثل الواتس والفيس، تذليل الصعوبات التي تواجه التلاميذ وأسرهم لتدعيم تطبيق التعليم الهجين، عقد ورش عمل لأولياء الأمور للتعرف على كيفية استخدام التعليم الهجين، ومنها أيضا تقوية البنية التحتية التكنولوجية اللازمة لتطبيق التعليم الهجين.
|b The current research aims to identify the obstacles to cooperation between family and school in achieving socialization in light of hybrid education and ways to overcome them. To achieve the research objectives, the researcher used the descriptive method and employed a questionnaire as a tool. The questionnaire was administered to a sample of teachers, specialists, and parents of students in the first stage of basic education in public and private schools in Dakahlia Governorate. The aim was to identify the obstacles to cooperation between family and school in achieving socialization in light of hybrid education and ways to overcome them. The sample size was 1,200 teachers, specialists, and parents. The research reached several conclusions, the most important of which are: the school should adopt effective communication methods to achieve cooperation between family and school; there is a need for technological applications that are easy for both teachers and parents to use, such as Whats App and Facebook; it is necessary to overcome the difficulties faced by students and their families to support the implementation of hybrid education; workshops should be held for parents to learn how to use hybrid education; and finally, strengthening the technological infrastructure necessary for the implementation of hybrid education.
|
| 653 |
|
|
|a التعاون التربوي
|a التنشئة الاجتماعية
|a التعليم الهجين
|a العملية التعليمية
|
| 700 |
|
|
|a مجاهد، محمد إبراهيم عطوة
|g Mujahid, Mohammed Ibrahim Atwa
|e مشرف
|9 305736
|
| 700 |
|
|
|a عبدالحي، أسماء عبدالهادي إبراهيم
|g Abdel Hai, Asmaa Abdel Hadi Ibrahim
|e مشرف
|9 349371
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Journal of University Performance Development
|f Maǧallaẗ Taṭwīr Al-Adā’ Al-Ǧāmiʿī
|l 001
|m مج28, ع1
|o 2243
|s مجلة تطوير الأداء الجامعي
|v 028
|x 2090-5890
|
| 856 |
|
|
|u 2243-028-001-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1527601
|d 1527601
|
