تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية برنامج إثرائي مقترح قائ...>الوصف

فاعلية برنامج إثرائي مقترح قائم على جماليات التلقي في تحصيل طلبة كليات التربية الأساسية في مادة الأدب الحديث

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Proposed Enrichment Program Based on the Aesthetics of Reception on the Achievement of Students in Basic Education Colleges in the Subject of Modern Literature
المصدر: حولية المنتدى للدراسات الإنسانية
الناشر: المنتدي الوطني لأبحاث الفكر والثقافة
المؤلف الرئيسي: الموسوي، حيدر جابر كاظم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Moussawi, Haider Jaber Kazem
المجلد/العدد: ع61
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 275 - 318
DOI: 10.35519/0828-000-061-012
ISSN: 1998-0841
رقم MD: 1529188
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
البرامج التعليمية | جماليات التلقي | التحصيل الدراسي | طلبة التعليم العالي | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
فاعلية | برنامج | إثرائي | جماليات التلقي | التحصيل | الأدب الحديث | الشعر | التربية الأساسية | Effectiveness | Program | Enrichment | Beauty of Reception | Achievement | Modern Literature | Poetry | Basic Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: لا ريب أن نظرية التلقي في النقد الأدبي الحديث والمعاصر، أضحت المحور الذي تدور حوله معظم الدراسات المهتمة بالقارئ، حتى شهد بفضلها منهج القراءة، وجماليات التلقي، تقدماً ملحوظاً، في بناء صرح جماليات استقت منابعها من الفلسفتين الظاهراتية والهيرمنيوطيقية، على حد سواء، بما تضمنته من صياغة في رسم أبعاد التلقي والتواصل، متمثلاً بانشغالها بصياغة النص، ومتلقي النص، أو مستقبله، فضلاً عن اهتمامها بأبعاد التخاطب الذي يقتضي بالضرورة أكثر من طرف، بغية تحقيق بنية منسجمة، تتفاعل ضمنها تلك الأطراف، في ضوء عمل مشترك، يتقلد فيه المتلقي دوراً رئيساً وفعالاً، إذ يقوم بتفكيك رموز النص، واستنباط معانيه، بل أنه يكتملها، ويثريها، ويملأ الفراغات، وعندها يحدث التفاعل، الذي يؤدي إلى إعادة بناء المعنى، وإنتاج الدلالة، وتجسيد البعد الجمالي للنصوص، ولعل خيبة المتلقي في استجلاء أفق المبدع، أو خيبته في اكتشاف المعنى، هو الهدف الرئيسي لمنظري هذه النظرية التأويلية الجديدة.

There is no doubt that the theory of reception in modern and contemporary literary criticism has become the axis around which most studies concerned with the reader revolve, so much so that, thanks to it, the method of reading and the aesthetics of reception have witnessed remarkable progress in building an edifice of aesthetics that draws its sources from the phenomenological and hermeneutic philosophies alike, including what it includes. From a formulation in delineating the dimensions of reception and communication, represented by its preoccupation with the formulation of the text, the recipient of the text, or its recipient, in addition to its interest in the dimensions of communication, which necessarily requires more than one party, in order to achieve a harmonious structure, within which those parties interact, in light of a joint action, in which the recipient assumes a role. Main and effective, as it deconstructs the symbols of the text and deduces its meanings. Rather, it completes them, enriches them, and fills in the blanks. Then the interaction occurs, which leads to rebuilding the meaning, producing significance, and embodying the aesthetic dimension of the texts. Perhaps the recipient’s disappointment in clarifying the creator’s horizon, or his disappointment. In discovering meaning, it is the main goal of the theorists of this new interpretive theory.
ISSN: 1998-0841

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.