تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>الطفو الأكاديمي لدى طالبات قسم...>الوصف

الطفو الأكاديمي لدى طالبات قسم رياض الأطفال

العنوان بلغة أخرى: Academic Buoyancy among Female Students in the Kindergarten Department
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: عباس، زهراء علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abbas, Zahraa Ali
مؤلفين آخرين: الطعان، سؤدد محسن علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع125
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: حزيران
الصفحات: 733 - 754
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1531686
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرونة الأكاديمية | طلبة الجامعات | رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
الطفو الأكاديمي | طالبات قسم رياض الأطفال
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي للتعرف على: الطفو الأكاديمي لدى طالبات قسم رياض الأطفال. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي لتحقيق أهداف البحث، وتكونت عينة البحث من (200) طالبة تم اختيارهن بالطريقة العشوائية البسيطة بأسلوب النسب والتناسب من طالبات قسم رياض الأطفال في كلية التربية الأساسية في الجامعة المستنصرية. وقد استخدمت الطفو الأكاديمي، وتبنت الباحثة مقياس الطفو الأكاديمي لـ مارتن ومارش 2008 (Martin & Marsh, 2008) المترجم والذي تكون من (50) فقرة والمتكون من خمس مجالات وهي: (الفاعلية الذاتية، السيطرة غير المؤكدة، الاندماج الأكاديمي، القلق، علاقة الطالب بالأستاذ) وتحققت الباحثة من الخصائص السايكومترية للمقياس من خلال الصدق الظاهري إذ قامت بعرض الفقرات على (17) خبيرا. ويعد تطبيق الأداة على عينة البحث وتحليل البيانات باستخدام الحقيبة الإحصائية توصلت الباحثة إلى النتيجة الآتية: وجود طفو أكاديمي عالي جدا لدى طالبات قسم رياض الأطفال.

The current research aims to identify: academic buoyancy among female students in the kindergarten department. The researcher used the descriptive, correlational approach to achieve the research objectives. The research sample consisted of (200) female students who were selected by a simple random method using proportional proportions from the female students of the kindergarten department in the College of Basic Education at Al-Mustansiriya University. Academic buoyancy was used, and the researcher adopted Martin and Marsh's academic buoyancy scale Translated (Martin & Marsh, 2008), which consists of (50) items and consists of five areas: (self-efficacy, uncertain control, academic integration, anxiety, student-professor relationship). The researcher verified the psychometric properties of the scale through apparent validity, as she presented The paragraphs contain (17) experts. After applying the tool to the research sample and analyzing the data using the statistical package, the researcher reached the following result: There is a very high academic buoyancy among female students in the kindergarten department..
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.