تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > التعبير الشفهي في المرحلة الثا...>الوصف

التعبير الشفهي في المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Oral Expression in the Secondary Stage
المصدر: أوراق ثقافية: مجلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: د محمد أمين الضناوي
المؤلف الرئيسي: بريش، صباح محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Breish, Sabah Mahmoud
المجلد/العدد: مج6, ع33
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أيلول
الصفحات: 41 - 64
ISSN: 2663-9408
رقم MD: 1532421
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
المهارات اللغوية | التعبير الشفوي | المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعبير الشفهي | التواصل الكتابي | المنهاج | فن الإلقاء | المناقشة | المحادثة | الاستماع | القراءة | المنهج الوصفي | الكفاءة اللغوية | الكفاية اللغوية | نظرية التعلم الشرطي الإجرائي | نظرية المحاكاة | Oral Expression | Written communication | Curriculum | Art of Diction | Discussion | Conversation | Listen | Reading | Descriptive Method | Linguistic Competence | Linguistic Competence | Operant Conditional Learning Theory | Simulation Theory
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: حاول هذا البحث دراسة واقع التعبير الشفهي في سائر الموادّ الدراسية، وفي الحياة العمليّة، واستهدف التعرّف إلى المشكلات التي تواجه المعلّمين لمساعدة المتعلّمين على نقل الأفكار، والخبرات والمعلومات والحقائق والآراء، والمشاعر والأحاسيس، وكل ما يجول بعقولهم وخواطرهم إلى المستمعين من التلاميذ والمعلّمين والمتحاورين نقلًا يتّسم بالصحة والدقة في التعبير، والسلامة في الأداء وقوّة التأثير، فيقع كلّ ما يريد نقله في نفوس المستمعين موقع القبول والتفاعل. كما هدفت هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على مهارات التعبير الشفوي، وأسباب ضعف تحصیل تلاميذ المرحلة الثانوية في مادة التعبير الشفهي من وجهة نظر التلاميذ في المرحلة الثانوية لاسيما الصف العاشر. يهدف هذا البحث إلى معرفة جوانب ضعف تلاميذ المرحلة الثانوية في مادة التعبير الشفهي من وجهة نظر طلّاب الصف العاشر في المرحلة الثانوية، اقتصر البحث على تلاميذ من المرحلة الثانويّة في ثانوية العباديّة الرّسميّة، وثانويّة العرفان صوفر الخاصة للعام الدراسي 2023 - 2024م، وتكوّنت عيّنة البحث الكليّة من مئة طالب وطالبة، ومن عشرة مدرّس ومدرّسة في اللغة العربية في المرحلة الثانوية. وجهت استبانتين استطلاعيتين واحدة للمدرّسين وثانية للتّلاميذ، لمعرفة جوانب ضعف تلاميذ المرحلة الثانوية في مادة التعبير الشفوي من وجهة نظر الطلاب ومدى استخدام التقنيات التعليمية، والتكنولوجيّة في درس التعبير الشفهي من وجهة نظر مدرّسي اللغة العربية ومدرّساتها. فهذا البحث إن شاء الله سيساعد المدرّسين على تقويم أداء التلاميذ في مهارات التعبير الشفهي، وسيساهم في ولوج المجال لدراسات أخرى مماثلة في المراحل الأخرى من التعليم.

This research attempts to study the reality of oral expression in all academic subjects, and in practical life, and aims to identify the problems facing teachers to help learners convey ideas, experiences, information, facts, opinions, feelings, sensations, and everything that is on their minds and thoughts to the listeners, students, teachers, and interlocutors, in a correct manner. Accuracy in expression, integrity in performance and strength of influence, so that everything he wants to convey falls into the hearts of the listeners in a place of acceptance and interaction. This study also aims to shed the light on oral expression skills and the reasons for the poor achievement of secondary school students in oral expression from the point of view of students in the secondary stage, especially the tenth grade. This research aims to find out the aspects of weakness of secondary school students in the subject of oral expression from the point of view of tenth grade students in the secondary stage. The research was limited to secondary school students in Qarnayil Public Secondary School and Al-Irfan Sofar Private Secondary School for the academic year 20232024- AD, and the total research sample consisted of (100) male and female students, and ten male and female teachers in the Arabic language at the secondary level. I directed two exploratory questionnaires: one for teachers and a second for students, to find out the weaknesses of secondary school students in oral expression from the students' point of view and the extent of the use of educational and technological techniques in the oral expression lesson from the point of view of male and female Arabic language teachers. This research will help teachers evaluate students' performance in oral expression skills. It will contribute to introducing the field to other similar studies in other stages of education.
ISSN: 2663-9408

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.