تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>فعالية برنامج قائم على بعض عاد...>الوصف

فعالية برنامج قائم على بعض عادات العقل لتنمية الصمود الأكاديمي لدى طلاب الجامعة المتأخرين دراسياً

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program Based on some Habits of Mind to Develop the Academic Resilience among University Student's Underachievers
المصدر: مجلة العلوم المتقدمة للصحة النفسية والتربية الخاصة
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية - وحدة النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: حمادة، شيرين نشأت علي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 1 - 37
ISSN: 2974-346X
رقم MD: 1532624
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاضطرابات النفسية | التأخر الدراسي | المهارات العقلية | التحصيل الأكاديمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
عادات العقل | الصمود الأكاديمي | المتأخرين دراسياً | Habits of Mind | Academic Resilience | Underachievers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى إعداد برنامج قائم على بعض عادات العقل لطلاب الجامعة المتأخرين دراسيا، والكشف عن مدى فعالية البرنامج القائم على بعض عادات العقل في تنمية الصمود الأكاديمي لدى طلاب الجامعة المتأخرين دراسيا، تكونت عينة الدراسة من (٥٠) طالبا وطالبة من طلاب كلية التربية- جامعة طنطا، تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. اشتملت أدوات الدراسة على مقياس الصمود الأكاديمي (إعداد الباحثة)، البرنامج القائم على بعض عادات العقل (إعداد الباحثة)، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس الصمود الأكاديمي في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس الصمود الأكاديمي لصالح القياس البعدي.

The current study aims to prepare a program based on some habits of mind for university students underachievers, and to reveal the extent of the effectiveness of the program based on some habits of mind in developing academic resilience among university students underachievers. The study sample consisted of (50) male and female students from the Faculty of Education- Tanta University, they were divided into two groups, one experimental and the other control. The study tools included a scale of academic resilience (prepared by the researcher), a program based on some habits of mind (prepared by the researcher), and the results of the study indicated that there were statistically significant differences between the mean scores of the experimental and control groups on the academic resilience scale in the post measurement in favor of the experimental group. There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in the pre and post measurements on the scale of academic resilience in favor of the post measurement.
ISSN: 2974-346X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.