تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>درجة تطبيق الحوكمة الإلكترونية...>الوصف

درجة تطبيق الحوكمة الإلكترونية وعلاقتها بتحقيق التنمية المستدامة في وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Application of Electronic Governance and Its Relationship to Achieving Sustainable Development in the Ministry of Education in the Sultanate of Oman
المصدر: مجلة الدراسات والبحوث التربوية
الناشر: مركز العطاء للإستشارات التربوية
المؤلف الرئيسي: الحبسية، رضية بنت سليمان بن ناصر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Habsiya, Radhiya bint Sulaiman bin Nasser
المجلد/العدد: مج5, ع13
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: يناير
الصفحات: 167 - 200
ISSN: 2709-5231
رقم MD: 1535481
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الحوكمة الرقمية | تكنولوجيا التعليم | القيادة الإدارية | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحوكمة الإلكترونية | التنمية المستدامة | وزارة التربية والتعليم | سلطنة عمان | E-Governance | Sustainable Development | Ministry of Education | Sultanate of Oman
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

61

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى استكشاف إمكانية التنبؤ بتحقيق التنمية المستدامة من خلال تطبيق الحوكمة الإلكترونية في وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي في تحقيق أهدافها، وطبقت الاستبانة كأداة لجمع البيانات والمعلومات للإجابة عن أسئلتها، وتكونت عينة الدراسة من (375) من العاملين بوزارة التربية والتعليم في سلطنة عمان بنسبة (15.5%) من المجتمع الأصلي. وجاءت نتائج الدراسة كالآتي: أن درجة تطبيق الحوكمة الإلكترونية في وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان متوسطة، وأن مستوى تحقيق التنمية المستدامة في وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان متوسط، وأشارت النتائج إلى وجود علاقة قوية بين تطبيق الحوكمة الإلكترونية وتحقيق التنمية المستدامة، فكلما زادت جودة الحوكمة الإلكترونية، زادت إمكانية تحقيق التنمية المستدامة. وأوصت الدراسة بتطوير البنية التحتية حيث تظهر النتائج أنها الأكثر تأثيرا، وتحسين الأمن والخصوصية مما يرفع من مستوى الثقة في الحوكمة الإلكترونية. وكذلك تحديد الأولويات والمشاريع التعليمية التي تتوافق مع مفهوم التنمية المستدامة وتحقيق أهدافها، وتعزيز التعاون والتنسيق بين الجهات المعنية داخل الوزارة وخارجها لتحقيق أهداف التنمية المستدامة.

This study aimed to explore the predictability of achieving sustainable development through the application of e-governance in the Ministry of Education in the Sultanate of Oman. The study employed a descriptive methodology to achieve its objectives and utilized a questionnaire as a tool for data collection to answer its research questions. The sample consisted of 375 employees from the Ministry of Education in Oman, representing 15.5% of the original population. The results indicated that the degree of application of e-governance in the Ministry of Education in the Sultanate of Oman was moderate, and the level of achievement of sustainable development in the ministry was moderate. The findings revealed a strong relationship between the application of e-governance and the achievement of sustainable development, suggesting that as the quality of e-governance increases, the potential for achieving sustainable development also increases. The study recommended developing the infrastructure, as the results showed it to be the most impactful factor, and improving security and privacy to enhance trust in e-governance. Additionally, it suggested identifying priorities and educational projects that align with the concept of sustainable development and its goals, as well as enhancing cooperation and coordination among stakeholders both within and outside the ministry to achieve sustainable development objectives.
ISSN: 2709-5231

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.