تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>دور المنصات الإلكترونية في تدر...>الوصف

دور المنصات الإلكترونية في تدريس مادة الأحياء لدى الطلاب في معهد التمريض بدولة الكويت من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: The Role of Electronic Platforms in Teaching Biology to Students at the Nursing Institute in the State of Kuwait from their Point of View
المصدر: مجلة الدراسات والبحوث التربوية
الناشر: مركز العطاء للإستشارات التربوية
المؤلف الرئيسي: العازمي، منى جديع (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Azmi, Mona Jdea
المجلد/العدد: مج5, ع13
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: يناير
الصفحات: 284 - 329
ISSN: 2709-5231
رقم MD: 1535522
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المنصات التعليمية | المقررات الإلكترونية | الأساليب تدريسية | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنصات الإلكترونية | مادة الأحياء | التحصيل الدراسي | طلاب معهد التمريض بدولة الكويت | Electronic Platforms | Biology | Academic Achievement | Nursing Students | Kuwait
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور المنصات الإلكترونية في تدريس مادة الأحياء لدى الطلاب في معهد التمريض بدولة الكويت من وجهة نظرهم، والكشف عن الفروق بين متوسطات أفراد عينة الدراسة حول دور المنصات الإلكترونية وفقاً لمتغيرات النوع العمر المستوى الدراسي التخصص)، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتكونت العينة من (101) من طلاب معهد التمريض بدولة الكويت طبقت عليهم استبانة مكونة من (30) عبارة موزعة على أربع محاور. وتوصلت النتائج إلى أن دور المنصات الإلكترونية في تدريس مادة الأحياء لدى الطلاب في معهد التمريض بدولة الكويت من وجهة نظرهم كبيرة بمتوسط حسابي 4.07 وتوصلت النتائج أيضا إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي 0.05 بين متوسطات درجات عينة البحث تعزى إلى اختلاف النوع. وعدم وجود فروق تعزى إلى اختلاف العمر بينما توجد فروق بين المجموعات لصالح ذوي المستوى الدراسي الأول والثاني والرابع مقابل المستوى الثالث بالنسبة لرصد دور المنصات الإلكترونية على التحصيل وعلى مهارات ومعارف الطلاب، وكذلك وجود فروق بين المجموعات لصالح ذوي التخصص (فني تثقيف صحي فني تعقيم) مقابل (تمريض عام، فاصد دم) بالنسبة لرصد التحديات التي تواجه استخدام المنصات الإلكترونية.

The study aimed to investigate the role of electronic platforms in teaching biology to nursing students at the Nursing Institute in Kuwait from their perspective. It also sought to identify differences in the means of the study sample regarding the role of electronic platforms according to the variables of (gender, age, academic level, and specialization). The study adopted a descriptive approach, with a sample of 101 nursing students from the Nursing Institute in Kuwait. A questionnaire consisting of 30 items distributed across four axes was administered to the sample. The results revealed that the role of electronic platforms in teaching biology to nursing students in Kuwait, from their perspective, is significant, with a mean score of 4.07. The study also found no significant differences in the perceived value of electronic platforms based on gender or age. However, students in earlier and later academic levels perceived greater benefits than those in the middle level. Additionally, students in specific specializations (health education and sterilization) faced more challenges with electronic platforms than those in general nursing and blood transfusion.
ISSN: 2709-5231

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.