تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية وحدة مطورة في الجغرافيا...>الوصف

فاعلية وحدة مطورة في الجغرافيا قائمة على متطلبات الثورة الصناعية الرابعة لتنمية مهارات حل المشكلات الجغرافية لدى طلاب الصف الأول الثانوي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Developed Unit in Geography Based on the Requirements of the Fourth Industrial Revolution for Enhancing Solving Geographic Problems Skills among First Year Secondary School Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سليمان، علي محمد حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Soliman, Ali Mohammed Hussein
مؤلفين آخرين: البنا، عادل إبراهيم (م. مشارك) , فرج، سيمون سعيد أنيس (م. مشارك) , علي، سحر عبدالباعث رزق (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع116
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 1 - 26
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1540375
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المشكلات الجغرافية | الثورة الصناعية الرابعة | حل المشكلات | المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
متطلبات الثورة الصناعية الرابعة | مهارات حل المشكلات الجغرافية | Requirements of Fourth Industrial Revolution | Solving Geographical Problems Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية وحدة مطورة في الجغرافيا قائمة على متطلبات الثورة الصناعية الرابعة لتنمية مهارات حل المشكلات الجغرافية لدى طلاب الصف الأول الثانوي، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجربيي ذو التصميم شبه التجريبي واعتمد البحث على تصميم مجموعتين الأولى تجريبية مجموعة البحث " وعددها ن = (٣٥) طالباً وطالبة درست الوحدة المطورة والأخرى ضابطة وعددها ن= (٣٥) طالباً وطالبة درست المحتوى التعليمي للوحدة التقليدية وطبقت إجراءات البحث على عينة من طلاب الصف الأول الثانوي بمدرسة الجرايدة الثانوية المشتركة- وتمثلت مواد وأدوات البحث في إعداد قائمة بمتطلبات الثورة الصناعية الرابعة إعداد كتاب الطالب في الوحدة المطورة من كتاب الجغرافيا، إعداد دليل المعلم لتدريس الوحدة المطور، اختبار مهارات حل المشكلات الجغرافية. وتوصل البحث إلى، "وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة (۰,۰۱) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي في اختبار مهارات حل المشكلات الجغرافية لصالح طلاب المجموعة التجريبية"، وأوصى البحث بضرورة استخدام متطلبات الثورة الصناعية الرابعة في تطوير "الوحدة الثانية" من كتاب الجغرافيا الطلاب الصف الأول الثانوي.

The Aim of this research is to investigate the effectiveness of a developed unit In geography based on the requirements of the fourth industrial revolution for enhancing solving geographic problems skills among first year secondary school students The Researcher used the descriptive analytical, and experimental approach with a quasi- experimental design The research was based on the design of two experimental groups,the" research group" n= 35 students who studied the developed unit and the other n = 35 students who studied the educational content using the tradition unit and applied the research procedures to a sample of students in the first year secondary school at El Graida secondary school. The research materials and tools consisted of preparing a list of the requirements of the fourth industrial revolution,preparing a student book based on the developed module Geography book, preparing a teacher's manual for teaching the developed unit, a test of the solution of Geographical problems skills. The research "found,there was a statistically significant difference of at the level of significance (0.01) between the average degrees of the experimental and control group in the application post in the solution Geographical problems skills test for students of experimental group" The research recommended the need to utilize the requirements of the fourth industrial revolution at developing "the second unit" from geography book among first year secondary school students.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.