تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > استخدام بيئات التعلم التكيفي ف...>الوصف

استخدام بيئات التعلم التكيفي في تنمية مهارات تصميم مواقع الويب التعليمية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: طه، محمود إبراهيم عبدالعزيز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Taha, Mahmoud Ibrahim Abdel-Aziz
مؤلفين آخرين: أبو موتة، حلمي مصطفى حلمي (م. مشارك) , قاسم، وائل محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع116
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 329 - 358
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1540749
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم التكيفي | مواقع الويب التعليمية | تصميم المواقع | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئات التعلم التكيفي | مهارات تصميم مواقع الويب التعليمية | Adaptive Learning Environments | Educational Website Design Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على استخدام بيئات التعلم التكيفي في تنمية مهارات تصميم مواقع الويب التعليمية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، اعتمد البحث على المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي، تم اختيار عينة البحث (٣٦) تلميذ وتلميذة من مدرسة الزهور للتعليم الأساسي إدارة شرق كفر الشيخ، وتم استخدام الأدوات التالية: (اختبار معرفي لمهارات تصميم مواقع الويب، وبطاقة ملاحظة لها)، وجاءت النتائج بوجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ الصف الثاني الإعدادي مجموعة البحث في التطبيقين القبلي البعدي للاختبار المعرفي لمهارات تصميم مواقع الويب، وبطاقة ملاحظة مهارات تصميم مواقع الويب لصالح التطبيق البعدي"، وقد أوصى البحث بالاهتمام بتلك المهارات لما لها من أهمية كبيرة في التطور العلمي والتكنولوجي للتلاميذ في هذه المرحلة.

The research aimed to identify the use of adaptive learning environments in developing educational website design skills among middle school students. The research was based on an experimental approach with a quasi-experimental design. The research sample (36) male and female students were selected from Al-Zohour School for Basic Education, East Kafr El-Sheikh Administration. The following tools were used: (a cognitive test for website design skills, and a note card for it) , and the results showed that there was a statistically significant difference between the average scores of the second-year middle school students, Research group on the two pre-post applications of the cognitive test for website design skills, and the website design skills observation card for the benefit of the post-application. The research recommended paying attention to these skills because of their great importance in the scientific and technological development of students at this stage.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.