تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>المنهج التعليمي وقت الأزمات من...>الوصف

المنهج التعليمي وقت الأزمات من خلال السيرة النبوية وتطبيقاته التربوية

العنوان بلغة أخرى: The Educational Curriculum in Times of Crises through the Prophet’s Biography and its Educational Applications
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
الناشر: جامعة دمنهور - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الجهني، عبدالرحمن بن علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aljuhany, Abdulrahman Bin Ali
مؤلفين آخرين: الدوسري، إبراهيم بن صالح بن راشد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 549 - 586
ISSN: 2090-7885
رقم MD: 1544185
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
السيرة النبوية | المناهج التعليمية | التربية الإسلامية | وقت الأزمات
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنهج التعليمي | الأزمات | السيرة النبوية | التطبيقات التربوية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: قد هدفت الدراسة إلى استقراء وتتبع المنهج التعليمي وقت الأزمات من خلال سيرة النبي صلى الله عليه وسلم، واستنباط أهم المعالم والمبادئ والأساليب والمهارات، ودراستها دراسة تأصيلية والاستفادة منها في التعرف على الأدوار التي يمكن للمعلم تطبيقها في الواقع التعليمي، سعياً لاستثمار الأزمات والجوائح في تحقيق أعلى العوائد التعليمية الممكنة، وتخفيفاً من الآثار التي تتركها هذه الأزمات والجوائح على واقع التعليم والتعلم. واستخدم في الدراسة المنهج الوصفي من خلال أسلوب التحليل وأسلوب الاستقراء لإبراز خصائص منهج التعليم والتعلم وأساليبه ومهاراته المستخدمة في مواقفه صلى الله عليه وسلم التعليمية وقت الأزمات، وأسلوب الاستنباط للتعرف على التطبيقات التربوية للمعلم في ظل الأزمات. وكان من نتائج الدراسة: إبراز نهج النبي صلى الله عليه وسلم وهديه القويم في عملية التعليم والتعلم وقت الأزمات والخصائص والمهارات والأساليب التي تقوم عليها، وبيان الدور التعليمي المأمول تطبيقه من المعلمين بما يعكس محورية الدور التعليمي في الأزمات وأهميته في تجاوزها.

The study aimed to extrapolate and follow the educational curriculum in times of crises through the biography of the Prophet, and to devise the most important features, principles, methods and skills, and to study them as an original study and to benefit from them in identifying the roles that the teacher can apply in the educational reality, seeking to invest crises and pandemics in achieving the highest possible educational returns. And to mitigate the effects of these crises and pandemics on the reality of education and learning. In the study, the descriptive approach was used through the method of analysis and the method of induction to highlight the characteristics of the teaching and learning curriculum, its methods and skills used in its educational attitudes, peace be upon him, in times of crisis, and the method of deduction to identify the educational applications of the teacher in light of crises. Among the results of the study: highlighting the approach of the Prophet, may God’s prayers and peace be upon him, and his righteous guidance in the process of teaching and learning in times of crisis, the characteristics, skills and methods that are based on it, and the educational role hoped to be applied by teachers, reflecting the centrality of the educational role in crises and its importance in overcoming them.
ISSN: 2090-7885

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.