تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>المقاربة البنائية الوظيفية في...>الوصف

المقاربة البنائية الوظيفية في دراسة الإعاقة

العنوان بلغة أخرى: The Structural Functional Approach in the Study of Disability
المصدر: مجلة آفاق علم الاجتماع
الناشر: جامعة لونيسي علي البليدة 2 - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: كوبلاجي، هندة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج13, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 16 - 34
ISSN: 1112-8259
رقم MD: 1548850
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم اجتماع الإعاقة | ذوو الإعاقة | الأنساق الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
بناء اجتماعي | مستلزمات وظيفية | مقاربة | إعاقة | شخص ذو احتياج خاص | Social Construct | Functional Requirements | Approach | Disability | Person with Special Need
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى الكشف عن الواقع الذي يعيشه الأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة. يأتي هذا المقال كدراسة تحليلية لموضوع الإعاقة من حيث أنها ظاهرة سوسيولوجية، تم تناولها من خلال المقاربة البنائية الوظيفية (إسهامات بارسونز). خلص البحث إلى أن وضعية المعوق حول ذاته لا تتكيف ولا تقيم صلات مع العالم الخارجي وما يحتويه من مؤثرات وقيم ومعايير اجتماعية. فنسق شخصيته تشكل عبر تنشئة اجتماعية خاصة لم تساعده على تحقيق كما أن غياب اندماجه الاجتماعي. المستلزمات الوظيفية من برامج التدخل المبكر للطفل المعاق التي يعول عليها تحجز فاعليته مستقبلاً.

This research aims to reveal the reality experienced by people with special needs. This article is an analytical study of disability as a sociological phenomen on through the structural functional approach in (Parsons contributions). This research concluded that the individual witch special needs does not adapt and does not form connections with the outside world, its influences, values and social norms. The pattern of their personality was formed through a singular social upbringing hat does not facilitate social integration. The absence of the functional requirements from the early intervention programs that the disabled child relies on, limits the individual’s effectiveness in the future.
ISSN: 1112-8259

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.