دور التدخل المبكر للأسرة في تطوير المهارات الاجتماعية لدى الأطفال المصابين بالتوحد
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of Early Family Intervention in Developing Social Skills in Children with Autism |
|---|---|
| المصدر: | مجلة آفاق علم الاجتماع |
| الناشر: | جامعة لونيسي علي البليدة 2 - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | نهيل، نبيلة (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الزروق، فاطمة الزهراء (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج14, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 288 - 306 |
| ISSN: |
1112-8259 |
| رقم MD: | 1549183 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التدخل المبكر | الأسرة | المهارات الاجتماعية | التوحد | Early Intervention | Family | Social Skills | Autism
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
يهدف المقال الحالي إلى التعرف على دور التدخل المبكر للأسرة في تطوير المهارات الاجتماعية لدى الأطفال المصابين بالتوحد، بالنظر إلى أهمية سنوات النمو الأولى للطفل، حيث أن توفير برامج تدريبية مبكرة تساعد في تقليل صعوبات التفاعل مع الآخرين، وتخفف من حدة الاضطراب. كما أن توفير الأسرة لبيئة داعمة وتحفيزهم لممارسة أنشطة اجتماعية، وتدخلها المستمر من شأنهم أن يسهموا في تمكينهم من التعلم والتفاعل بشكل ملائم وفعال مع الآخرين، وتعزيز قدراتهم على فهم مشاعرهم والتعبير عنها بطريقة مناسبة. The current article aims to identify the role of early family intervention in developing social skills in children with autism, given the importance of the children's first years of development, providing early training programs may enable them to reducing difficulties in social interaction, and reduce the severity of the disorder. The family also provides a supportive environment for its children and motivates them to engage social activities, and its continuous intervention would contribute to enabling them to learn and interact appropriately and effectively with others, and enhancing their abilities to understand their feelings and express them appropriately. |
|---|---|
| ISSN: |
1112-8259 |
عناصر مشابهة
-
دور معلم الظل في تنمية مهارات طلاب اضطراب طيف التوحد المدمجين بالتعليم العام
بواسطة: الحارثي، طارق صالح منشور: (2022) -
أثر برنامج تدخل مبكر في تحسين المهارات الاساسية لدى أطفال التوحد
بواسطة: قواسمة، كوثر عبد ربه بنت محمد منشور: (2011) -
استخدام مبدأ نوافذ الفرص فى التدخل المبكر لتنمية مهارات التواصل الإجتماعي لدى أطفال طيف التوحد
بواسطة: أحمد، فاطمة شكري عبدالفتاح منشور: (2021) -
مقياس لتقييم المهارات الاجتماعية لبرنامج "SST" لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد
بواسطة: منيب، تهاني عثمان منشور: (2024) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على علاج الاستجابة المحورية للأمهات في تنمية المبادأة الذاتية والذاكرة العاملة لدى أطفالهن ذوي اضطراب طيف التوحد
بواسطة: عطا، أسامة أحمد منشور: (2024)
