تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>فاعلية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي قائم على الأنشطة المتعددة في خفض اضطراب تشتت الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of a Training Program Based on Multiple Activities in Reducing Attention Deficit Hyperactivity Disorder "ADHD" in Students with Learning Disabilities
المصدر: مجلة جامعة الباحة للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الباحة
المؤلف الرئيسي: القحطاني، خالد بن مناحي هديب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alqahtani, Khalid Munahi Hudaib
المجلد/العدد: ع39
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يونيو
الصفحات: 183 - 223
ISSN: 1658-7472
رقم MD: 1549724
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
اضطراب فرط الحركة | ذوو صعوبات التعلم | الأنشطة المتعددة
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج التدريبي | الأنشطة المتعددة | تشتت الانتباه | النشاط الزائد | صعوبات التعلم | Training Program | Multiple Activities | Attention Deficit | Hyperactivity | Learning Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي قائم على الأنشطة المتعددة في خفض اضطراب تشتت الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بمنطقة الباحة، واستخدمت الدراسة المنهج شبة التجريبي، واعتمدت الدراسة على مقياس اضطرابات تشتت الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد والبرنامج التدريبي إعداد الباحث، وتكونت العينة من (12) تلميذ من ذوي صعوبات التعلم بالصف الرابع الابتدائي والذين تم اشتقاقهم بطريقة قصدية؛ حيث تم تصنيفهم ضمن الفئة الأعلى في اضطراب تشتت الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد؛ وذلك وفقا لقيمة الإرباعي الأعلى، وقد قسمت العينة إلى مجموعتين تجريبية وضابطة قوام كلا منها (6) تلاميذ، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدي لصالح المجموعة الضابطة، ووجود فروق بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على الدرجة الكلية لمقياس اضطراب تشتت الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد وأبعاده الفرعية لصالح القياس القبلي، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي.

The study aimed to investigate the effectiveness of a training program based on multiple activities in reducing attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) among students with learning disabilities in the Al-Baha region. The study employed a quasi-experimental method and relied on the ADHD scale and the training program prepared by the researcher. The sample consisted of 12 fourth-grade students with learning difficulties who were intentionally selected; they were classified within the highest category of ADHD based on the upper quartile value. The sample was divided into two groups, experimental and control, with six students in each group, the study results showed statistically significant differences between the mean ranks of the experimental and control groups in the post-test measurement, in favor of the control group. Additionally, there were differences between the mean ranks of the experimental group members in the pre-test and post-test measurements on the overall ADHD scale and its sub-dimensions, in favor of the pre-test measurement. Furthermore, no statistically significant differences were found between the mean ranks of the experimental group members in the post-test and follow-up measurements.
ISSN: 1658-7472

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.