ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









انعكاسات استخدام الورش التعليمية على التحصيل لمقرر فلسفة وقت الفراغ لطالبات قسم الترويح بكلية التربية الرياضية للبنات جامعة الإسكندرية

المصدر: مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: رشاد، كريمان كمال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Rashad, kariman kamal
المجلد/العدد: ع70, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 1492 - 1508
ISSN: 2682-3950
رقم MD: 1549812
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على انعكاسات استخدام الورش التعليمية على التحصيل لمقرر فلسفة وقت الفراغ لطالبات قسم الترويح بكلية التربية الرياضية للبنات جامعة الإسكندرية، وقد استخدمت الباحثة المنهج التجريبي بتصميم مجموعتين تجريبية وضابطة لمناسبته لطبيعة البحث، وقد استخدمت الباحثة القياس البعدي فقط نظرا لأن طالبات عينة البحث الأساسية لم يدرسن مقرر فلسفة وقت الفراغ من قبل وذلك بالطريقة العمدية لعدد (۸۰) طالبة من قسم الترويح بكلية التربية الرياضية للبنات جامعة الإسكندرية، وبعد استخدام الورش التعليمية في المقرر الدراسي فلسفة الترويح وأوقات الفراغ، وتوصلت نتائج البحث إلى أنه توجد فروق دالة إحصائيا بين القياس البعدي للاختبار المعرفي للمجموعتين التجريبية والضابطة في اتجاه المجموعة التجريبية، وأوصت الباحثة باستخدام الورش التعليمية لمقررات أخرى لشعبة الترويح وغيرها من مقررات التعليم الجامعي ضرورة العمل على إجراء دراسات مشابهة مع اختلاف العينة ومراحل تعليمية مختلفة لتعميم النتائج وتوفير بيئات تعليمية توفر الوسائل والأدوات الأزمة لرفع مستوي التحصيل المعرفي في كافة المقررات التعليم الجامعي.

ISSN: 2682-3950

عناصر مشابهة