تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > استراتيجية تعليمية مقترحة لتوظ...>الوصف

استراتيجية تعليمية مقترحة لتوظيف المنهج الخفي لمجابهة أخطار العولمة لطلاب المدارس بالتعليم العام

المصدر: مجلة التأصيل
الناشر: جامعة دنقلا - مركز تأصيل المعرفة والعلوم
المؤلف الرئيسي: سعيد، ياسر محمد سعيد عبدالمجيد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdelmajid, Yasser Mohammed Saeed
مؤلفين آخرين: عبدالعزيز، أحمد التيجاني (م. مشارك) , عبدالمجيد، سمية محمد سعيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع9
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: يناير
الصفحات: 220 - 244
ISSN: 1858-8891
رقم MD: 1550420
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
العملية التعليمية | المناهج التعليمية | الاستراتيجيات التعليمية | العولمة
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنهج الخفي | العولمة | الغلو | التطرف
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور المنهج الخفي لمجابهة أخطار العولمة في المدارس استخدم الباحثون المنهج الوصفي، وقد توصل الباحثون إلى نتائج أهمها: المنهج الخفي هو تلك المعارف والمفاهيم والقيم والأفكار التي يتعلمها الطلاب داخل المدرسة دون تخطيط من المنظرين أو المديرين نتيجة الاحتكاك أو نظام المدرسة أو لتفاعلهم مع طرق التدريس المستخدمة أو الفهم الذاتي للمعرفة. يكتسب الطلاب الكثير من القيم والسلوك عن طريق المنهج الخفي ويتعلمون أفكاراً وقيماً لم يخطط لها مسبقاً. يرتبط هذا النوع من المناهج بنظرية المفاهميون المجددون، من الصعوبة قياس وتقويم المنهج الخفي لعدم وضوح الوعي لدى المدرس لفهم هذا النوع من المناهج، وقد أوصى الباحثون بضرورة الاهتمام بتدريس موضوع المنهج الخفي في برامج إعداد المعلمين، وضع دورات تدريبية لمخططي المناهج والمعلمين ممن هم علي راس العمل في موضوع المنهج الخفي، إجراء دراسات للكشف عن مخاطر هذا المنهج في المدارس في مراحل التعليم المختلفة.
ISSN: 1858-8891

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.