المستخلص: |
يهدف هذا البحث إلى استخدام تقنية الإنفوجرافيك لمعرفة تأثيره على مستوى التحصيل المعرفي ومستوى تعلم بعض مهارات الكرة الطائرة لتلاميذ المرحلة الإعدادية، واستخدم الباحث المنهج التجريبي، قام الباحث باختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من تلاميذ المرحلة الإعدادية بمرحلة الصف الثالث الإعدادي والبالغ عددها (۱۱۲) تلميذ، وكانت أهم نتائج البحث أن استخدام تقنية الإنفوجرافيك التعليمي المقترح ساهم بطريقة إيجابية في تعلم المجموعة التجريبية في مستوى التحصيل المعرفي وتعلم بعض مهارات الكرة الطائرة ولصالح القياس البعدي لتلاميذ المرحلة الإعدادية. استخدام الأسلوب التقليدي ساهم بطريقة إيجابية لدي المجموعة الضابطة في مستوى التحصيل المعرفي وتعلم بعض مهارات الكرة الطائرة ولصالح القياس البعدي لتلاميذ المرحلة الإعدادية. تفوقت المجموعة التجريبية المستخدمة لتقنية الانفوجرافيك التعليمي عن المجموعة الضابطة في مستوى التحصيل المعرفي وتعلم بعض مهارات الكرة الطائرة ولصالح المجموعة التجريبية لتلاميذ المرحلة الإعدادية. هناك فروق في معدل نسبة التحسن للمجموعتين التجريبية والضابطة في مستوى التحصيل المعرفي وتعلم بعض مهارات الكرة الطائرة ولصالح المجموعة التجريبية لتلاميذ المرحلة الإعدادية.
Research objective: The research aims to identify: the effect of using educational infographics on the level of cognitive achievement and learning some volleyball skills for middle school students. conclusions: 1- Using the proposed educational infographic technique contributed in a positive way to the experimental group's learning at the level of cognitive achievement and learning some volleyball skills, and for the benefit of the post-measurement for middle school students. 2- Using the traditional method contributed positively to the control group's level of cognitive achievement and learning some volleyball skills, in favor of the post-measurement for middle school students. 3- The experimental group that used the educational infographic technique outperformed the control group in terms of cognitive achievement and learning some volleyball skills, in favor of the experimental group for middle school students. 4-There are differences in the rate of improvement for the experimental and control groups in the level of cognitive achievement and learning some volleyball skills, in favor of the experimental group for middle school students.
|