تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > المشكلات الإدارية والإلكترونية...>الوصف

المشكلات الإدارية والإلكترونية والأكاديمية التي تواجه مديري مدارس التعليم الثانوي والتصورات المقترحة لمواجهتها في ظل أزمة كورونا من وجهة نظر المشرفين التربويين

المصدر: المجلة الدولية للبحوث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العربية لأصول التربية والتعليم المستمر
المؤلف الرئيسي: الجعوان، ناصر محمد ناصر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع14
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 38 - 88
ISSN: 2735-5055
رقم MD: 1550911
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدارس الثانوية | التعليم الإلكتروني | إدارات المدارس | الإشراف التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المشكلات الإدارية والإلكترونية والأكاديمية | مديري مدارس التعليم الثانوي | التصورات المقترحة | أزمة كورونا | المشرفين التربويين | Administrative | Electronic and Academic Problems | Secondary School Principals | Suggested Scenarios | The Corona Crisis | Educational Supervisors
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى: التعرف على المشكلات الإدارية والإلكترونية والأكاديمية التي تواجه مديري مدارس التعليم الثانوي والتصورات المقترحة لمواجهتها في ظل أزمة كورونا من وجهة نظر المشرفين التربويين، واستخدمت الدراسة: المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الدراسة: الاستبانة، وتوصلت الدراسة إلى العديد من النتائج، وكانت كما يلي: - أولا: نتائج الدراسة الميدانية: توصلت إلى العديد من النتائج، من أهمها: - ١. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي عينة (الذكور والإناث) على محوري (المشكلات الإدارية والإلكترونية- المشكلات الأكاديمية). ٢. بينما كان هناك فرق دال إحصائيا عند مستوى (٠,٠١) بين متوسطي عينة (الذكور والإناث) لمحور (الحلول المقترحة لتطبيق الإدارة الإلكترونية في ظل أزمة فيروس كورونا) لصالح (الإناث). ٣. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي عينة الدراسة ذوي (الخبرة الأقل من 10 سنوات وذوي الخبرة الأكثر من 10 سنوات) لمحوري الاستبانة: (المشكلات الإدارية والإلكترونية- المشكلات الأكاديمية). ٤. بينما كان هناك فرق دال إحصائيا عند مستوى (٠,٠١) بين متوسطي عينة الدراسة (ذوي الخبرة الأقل من 10 سنوات وذوي الخبرة الأكثر من 10 سنوات) لمحور: (الحلول المقترحة لتطبيق الإدارة الإلكترونية في ظل أزمة فيروس كورونا) لصالح ذوي (الخبرة الأكثر من 10 سنوات). ٥. وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (٠,٠١) بين متوسطي عينة الدراسة ذوي مؤهل (البكالوريوس ومؤهل الدراسات العليا) لمحور (المشكلات الإدارية والأكاديمية) لصالح ذوي مؤهل (الدراسات العليا). ٦. وكانت هناك فرق دال إحصائيا عند مستوى (٠,٠٥) بين متوسطي عينة الدراسة ذوي مؤهل (البكالوريوس ومؤهل الدراسات العليا) لمحور (المشكلات الأكاديمية) لصالح ذوي (مؤهل الدراسات العليا). ٧. بينما لا يوجد فرق دال إحصائيا متوسطي عينة الدراسة ذوي (مؤهل البكالوريوس ومؤهل الدراسات العليا) لمحور (الحلول المقترحة لتطبيق الإدارة الإلكترونية في ظل أزمة فيروس كورونا). ثانيا: نتائج الدراسة النظرية: توصلت إلى العديد من النتائج، من أهمها: - 1. تعاني المدارس الثانوية من نقص كبير في البنية التحتية اللازمة لتأسيس إدارة إلكترونية. 2. تعاني المدارس الثانوية من ضعف تطبيق مديري المدارس للإدارة الإلكترونية. 3. ضعف مهارات التخطيط الإلكتروني لدى مديري المدارس الثانوية. 4. الدورات التدريبية التي يتم تدريب مديري المدارس الثانوية عليها لا ترق لمستوى الإدارة الإلكترونية. 5. عدم وجود فرق عمل مدربة من المعلمين والإداريين بالمدارس الثانوية للتخطيط للتعلم الإلكتروني. 6. ضعف مهارات الأكاديمية لدى مديري المدارس الثانوية. توصيات الدراسة: في ضوء النتائج السابقة توصي الدراسة الحالية بالعديد من التوصيات، منها: 1. ضرورة عقد دورات تدريبية مكثفة متقدمة لتدريب العاملين بالمدارس الثانوية على مهارات الإدارة الإلكترونية. 2. تدريب المعلمين على مهارات التدريس الإلكتروني. 3. تدريب مديري المدارس الثانوية وجميع العاملين بها على كيفية استخدام البريد الإلكتروني. 4. توفير النظم الأمنية لحماية المعاملات الإلكترونية. مقترحات الدراسة: في ضوء النتائج والتوصيات السابقة تقترح الدراسة الحالية العديد من المقترحات، منها: 1. إجراء دراسات مماثلة في الإدارة الإلكترونية. 2. إجراء دراسات في استراتيجيات وأسس الإدارة الإلكترونية وأهدافها ومجالاتها. 3. إجراء دراسات عن أزمة كورونا والتوعية بكيفية التعامل مع الأزمات. 4. التوعية بأن الفاقد في التعليم أثناء كورونا يحتاج إلى أساليب واستراتيجيات لتعويض هذا الفاقد.

The study aimed to: Identify the administrative, electronic and academic problems facing secondary school principals and the proposed scenarios to confront them in light of the Corona crisis from the point of view of educational supervisors, follows: First: The results of the field study: It reached many results, the most important of which are:- 1. There are no Statistically significant differences between the averages of a sample (males and females) on the two axes (administrative) and electronic problems - academic problems. 2. While there was a Statistically significant difference at the level (0.01) between the mean of the sample (males and females) for the axis (proposed solutions for applying electronic management in light of the Corona virus crisis in favor of (females). 3. There are no Statistically significant differences between the averages of the Study sample with (less than 10 years of experience and those with more than 10 years of experience) for the two axes of the questionnaire: (administrative and electronic problems - academic problems). 4. While there was a Statistically significant difference at the level (0.01) between the mean of the Study sample (with experience less than 10 years and those with more than 10 years of experience) for the axis: (proposed solutions for applying electronic management in light of the Corona virus crisis) in favor of those with (more expedience). from 10 years 5. There is a Statistically significant difference at the level (0.01) between the averages of the Study sample with qualifications (bachelor's and post graduate qualifications) for the axis (administrative and academic prob(lems) in favor of those with qualifications (graduate Studies). 6. There was a Statistically significant difference at the level (0.05) between the averages of the Study sample with qualifications (bachelor's qualification and graduate qualification) for the axis (academic (problems) in favor of those with (graduate qualification. 7. While there is no Statistically significant difference between the average sample of the Study with (bachelor qualifications and graduate qualifications) for the axis (proposed solutions for applying electronic management in light of the Corona virus crisis.

Second: The results of the theoretical study: It reached many results, the most important of which are: 1. Secondary schools suffer from a significant lack of infrastructure necessary to establish an electronic administration. 2. Secondary schools suffer from the weakness of school principals' application of electronic management. 3. The weakness of the electronic planning skills of secondary school principals. 4. The training courses on which secondary school principals are trained do not rise to the level of electronic management. 5. The lack of trained teams of teachers and administrators in secondary schools to plan for e-learning. 6. Weak academic skills of secondary school principals. Study recommendations: In light of the previous results, the current study recommends several recommendations, including: 1. The necessity of holding advanced intensive training courses to train secondary school workers on electronic management skills. 2. Training teachers on electronic teaching skills. 3. Training of secondary school principals and all their employees on how to use e-mail. 4. Providing security systems to protect electronic transactions. Study proposals: In light of the previous findings and recommendations, the current study proposes several proposals, including: 1. Conducting similar studies in electronic administration. 2. Conducting studies on the strategies and foundations of electronic administration, its objectives and fields. 3. Conducting studies on the Corona crisis and raising awareness of how to deal with crises. 4. Awareness that education losses during Corona need methods and strategies to compensate for this loss.
ISSN: 2735-5055

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.