تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>أثر التعلم التنظيمي في تعزيز ا...>الوصف

أثر التعلم التنظيمي في تعزيز الابتكار التكنولوجي: دراسة تطبيقية على كليات عنيزة في المملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Organizational Learning on Enhancing Technological Innovation: An Applied Study on Onaizah Colleges in the Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: مجلة إقتصاديات شمال إفريقيا
الناشر: جامعة حسيبة بن بو علي بالشلف - مخبر العولمة واقتصاديات شمال إفريقيا
المؤلف الرئيسي: موسى، محمود كمال عربي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Moussa, Mahmoud Kamal Araby
مؤلفين آخرين: محمد، رضوى رضوان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج21, ع37
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2025
الصفحات: 51 - 78
DOI: 10.33858/0470-021-037-004
ISSN: 1112-6132
رقم MD: 1551916
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | التعلم التنظيمي | الأداء المؤسسي | التعليم العالي | التنمية المستدامة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم التنظيمي | الابتكار التكنولوجي | كليات عنيزة بالمملكة العربية السعودية | Organizational Learning | Technological Innovation | Onaizah Colleges in the Kingdom of Saudi Arabia
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحليل أثر التعلم التنظيمي بأبعاده المختلفة على تعزيز الابتكار التكنولوجي في كليات عنيزة في المملكة العربية السعودية، مستخدمة عينة مكونة من 105 فردا من أعضاء هيئة التدريس والعاملين، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت استبانة لجمع البيانات التي تم تحليلها باستخدام برنامجSPSS ، متضمنة أساليب إحصائية مثل المتوسطات الحسابية، الانحرافات المعيارية، معاملات الارتباط، وتحليل الانحدار البسيط والمتعدد، وأظهرت النتائج وجود علاقة إيجابية ودالة إحصائيا بين التعلم التنظيمي والابتكار التكنولوجي، حيث تبين أن التعلم التنظيمي يفسر 64% من التباين في الابتكار التكنولوجي، وكانت القيادة الداعمة للتعلم من أكثر الأبعاد تأثيرا، وأوصت الدراسة بضرورة تبني استراتيجيات تشجع على تبادل المعرفة والتعاون بين الموظفين، وتعزيز شراكات الصناعة والجامعة، وتوفير بيئة تنظيمية محفزة على الحوار والاستفسار وتطوير نظم معلومات فعالة، لتحقيق رؤية جماعية مشتركة تدعم الابتكار والتطوير المستمر لدعم رؤية المملكة 2030م..

The study aimed to analyze the impact of organizational learning in its various dimensions on enhancing technological innovation at Onaizah College in the Kingdom of Saudi Arabia, using a sample of 105 faculty members and staff. The study adopted a descriptive-analytical approach and utilized a questionnaire to collect data, which were analyzed using SPSS software, incorporating statistical methods such as arithmetic means, standard deviations, correlation coefficients, and simple and multiple regression analyses. The results showed a positive and statistically significant relationship between organizational learning and technological innovation, with organizational learning explaining 64% of the variance in technological innovation, and supportive leadership for learning being one of the most influential dimensions. The study recommended adopting strategies that encourage knowledge exchange and collaboration among employees, enhancing industry-university partnerships, and providing an organizational environment that fosters dialogue and inquiry and develops effective information systems, to achieve a shared collective vision that supports innovation and continuous development, in support of Saudi Arabia's Vision 2030.
ISSN: 1112-6132

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.