أثر التفاعل بين مستويي الدعم "الموجز / التفصيلي" ببيئة تعلم قائمة على روبوتات الدردشة التفاعلية وأسلوب التعلم الذكي "الكلي / التتابعي" في تنمية مهارات تطوير الواقع المعزز في العلوم والذكاء الرقمي لدى الطلاب المعلمين

الحديدي، شيماء سعيد سعيد; سلهوب، منال السعيد محمد

أثر التفاعل بين مستويي الدعم "الموجز / التفصيلي" ببيئة تعلم قائمة على روبوتات الدردشة التفاعلية وأسلوب التعلم الذكي "الكلي / التتابعي" في تنمية مهارات تطوير الواقع المعزز في العلوم والذكاء الرقمي لدى الطلاب المعلمين

العنوان بلغة أخرى:	The Effect of the Interaction between the Two Levels of Support "Brief / Detailed" in a Learning Environment Based on Interactive Chatbots and the Learning Style "Global / Sequential" on Developing Augmented Reality Development Skills in Science and Digital Intelligence among Student Teachers
المصدر:	مجلة كلية التربية
الناشر:	جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	الحديدي، شيماء سعيد سعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	El-Hadidi, Shaymaa Said Said
مؤلفين آخرين:	سلهوب، منال السعيد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج21, ع123
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	أكتوبر
الصفحات:	272 - 472
ISSN:	2682-3055
رقم MD:	1566991
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	التعلم الإلكتروني \| الذكاء الاصطناعي \| الحوار الرقمي \| الدعم التعليمي \| الأداء التعليمي
كلمات المؤلف المفتاحية:	الدعم الموجز \| الدعم التفصيلي \| روبوتات الدردشة التفاعلية \| الواقع المعزز في العلوم \| الذكاء الرقمي \| Brief Support \| Detailed Support \| Interactive Chatbots \| Augmented Reality in Science \| Digital Intelligence
رابط المحتوى:	PDF (صورة)