توظيف الحقول الدلالية في الكشف عن الرؤية الإبداعية للقصتين "ملكوت آخر" و"إمضاءات البنفسج" لفرح تركي أنموذجاً

العنوان بلغة أخرى:	Employing Semantic Fields to Reveal the Creative Vision of the Storyteller "Another Kingdom" and "Signatures of Violet" by Farah Turki are Two Models
المصدر:	مجلة كلية التربية للعلوم الإنسانية
الناشر:	جامعة ذي قار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي:	ناصر، حازم يوسف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al-Saalig, Hazim Yousif Naser
المجلد/العدد:	مج15, ع1
محكمة:	نعم
الدولة:	العراق
التاريخ الميلادي:	2025
الشهر:	آذار
الصفحات:	454 - 467
ISSN:	2073-6592
رقم MD:	1576886
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch, HumanIndex
مواضيع:	الأدب العربي \| القصص العربية \| الإبداع الفكري \| حقول المعاني \| تركي، فرح
كلمات المؤلف المفتاحية:	توظيف \| الحقول الدلالية \| الرؤية الإبداعية \| Employment \| Semantic Fields \| Creative Vision
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

LEADER	01560nam a22002297a 4500
001	2319294
041		\|a ara
044		\|b العراق
100		\|9 834105 \|a ناصر، حازم يوسف \|e مؤلف \|g Al-Saalig, Hazim Yousif Naser
245		\|a توظيف الحقول الدلالية في الكشف عن الرؤية الإبداعية للقصتين "ملكوت آخر" و"إمضاءات البنفسج" لفرح تركي أنموذجاً
246		\|a Employing Semantic Fields to Reveal the Creative Vision of the Storyteller "Another Kingdom" and "Signatures of Violet" by Farah Turki are Two Models
260		\|b جامعة ذي قار - كلية التربية للعلوم الإنسانية \|c 2025 \|g آذار
300		\|a 454 - 467
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a الأدب العربي \|a القصص العربية \|a الإبداع الفكري \|a حقول المعاني \|a تركي، فرح
692		\|a توظيف \|a الحقول الدلالية \|a الرؤية الإبداعية \|b Employment \|b Semantic Fields \|b Creative Vision
773		\|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات \|4 التربية والتعليم \|6 Humanities, Multidisciplinary \|6 Education & Educational Research \|c 029 \|e Scientific Journal Of education college for Humanities \|f Journal of College of Education \|l 001 \|m مج15, ع1 \|o 1494 \|s مجلة كلية التربية للعلوم الإنسانية \|v 015 \|x 2073-6592
856		\|u 1494-015-001-029.pdf
930		\|d n \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
995		\|a HumanIndex
999		\|c 1576886 \|d 1576886