تسجيل دخول الزائر 0
الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي قائم على الأنشطة المتعددة لتنمية المفاهيم البيئية للأطفال ذوي الإعاقة الفكرية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program Based on Multiple Activities in Developing Environmental Concepts for Children with Intellectual Disabilities
المصدر: مجلة جامعة الباحة للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الباحة
المؤلف الرئيسي: سالم، رمضان عاشور حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salem, Ramadan Ashour Hussein
المجلد/العدد: ع40
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 217 - 264
ISSN: 1658-7472
رقم MD: 1601050
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
ذوي الاحتياجات الخاصة | الوعي البيئي | السلوكيات البيئية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي | الأنشطة المتعددة | المفاهيم البيئية | الإعاقة الفكرية | Training Program | Multiple Activities | Environmental Concepts | Intellectual Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

download-count-image

10

أبلغ عن هذه المادة
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي قائم على الأنشطة المتعددة لتنمية المفاهيم البيئية للأطفال ذوي الإعاقة الفكرية، واستخدمت الدراسة المنهج شبة التجريبي، وتكونت العينة من (16) طفلًا وطفلة من الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية، والذين تم اختيارهم بطريقة قصدية، وتراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (5-6) سنوات مقسمين إلى مجموعتين تجريبية (ن= 8 أطفال) وضابطة (ن= 8 أطفال)، واشتملت أدوات الدراسة على مقياس المفاهيم البيئية للأطفال ذوي الإعاقة الفكرية من عمر (5-6) سنوات إعداد: الباحث، وبرنامج تدريبي قائم على الأنشطة المتعددة لتنمية المفاهيم البيئية للأطفال ذوي الإعاقة الفكرية إعداد الباحث، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدي المقياس المفاهيم البيئية وأبعاده الفرعية (المعرفة البيئية السلوكيات البيئية الوعي البيئي) لصالح المجموعة التجريبية، وكذلك وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي للدرجة الكلية لمقياس المفاهيم البيئية وأبعاده الفرعية وذلك في اتجاه القياس البعدي، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي المقياس المفاهيم البيئية وأبعاده الفرعية.

The study aimed to investigate the effectiveness of a training program based on multiple activities in developing environmental concepts among children with intellectual disabilities. The study employed a quasi-experimental design, with a sample consisting of 16 children (boys and girls) with intellectual disabilities, who were purposefully selected. Their chronological ages ranged between 5-6 years, divided into two groups: an experimental group (n=8 children) and a control group (n=8 children). The study tools included a scale for environmental concepts for children with intellectual disabilities aged 5-6 years, developed by the researcher, and a training program based on multiple activities to develop environmental concepts for children with intellectual disabilities, also developed by the researcher, The study results revealed statistically significant differences between the mean rank scores of the experimental and control groups in the post-test measurement of the environmental concepts scale and its sub-dimensions (environmental knowledge, environmental behaviors, environmental awareness) in favor of the experimental group. Additionally, there were statistically significant differences between the mean rank scores of the experimental group in the pre-test and post-test measurements of the total score of the environmental concepts scale and its sub-dimensions, in favor of the post-test measurement. No statistically significant differences were found between the mean rank scores of the experimental group in the post-test and follow-up measurements of the environmental concepts scale and its sub-dimensions.
ISSN: 1658-7472

عناصر مشابهة