تسجيل دخول الزائر 0
الرئيسية > برنامج قائم على فلسفة الاقتصاد...>الوصف

برنامج قائم على فلسفة الاقتصاد الأخضر باستخدام الخامات جاهزة الصنع لتنمية المهارات الفنية لدى طفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: A Program Based on the Philosophy of Green Economy Using Ready-Made Materials to Develop Artistic Skills in Kindergarten Children
المصدر: مجلة التربية وثقافة الطفل
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: سبل، ولاء طلعت مصطفي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sabil, Walaa Talaat Mustafa
المجلد/العدد: مج33, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: يناير
الصفحات: 299 - 369
ISSN: 2537-0251
رقم MD: 1606525
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية المستدامة | رياض الأطفال | البرامج الفنية | الخامات البيئية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاقتصاد الأخضر | الخامات جاهزة الصنع | المهارات الفنية | طفل الروضة | Green Economy | Ready-Made Materials | Artistic Skills | Kindergarten Child
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
أبلغ عن هذه المادة
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى إعداد برنامج تدريبي قائم على فلسفة الاقتصاد الأخضر باستخدام الخامات الجاهزة الصنع الصديقة للبيئة، بهدف تنمية المهارات الفنية والابتكارية والوعي البيئي لدى أطفال الروضة. اعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة، باستخدام القياس القبلي والبعدي لعينة قوامها (٢٠) طفلا وطفلة من المستوى الثاني بروضة مدرسة صلاح خطاب الرسمية للغات بإدارة شبين الكوم التعليمية بمحافظة المنوفية. وقد استخدم البحث الأدوات التالية: اختبار الجانب المعرفي للخامات الجاهزة الصنع الصديقة للبيئة، وبطاقة ملاحظة المهارات الفنية، واستمارة تقييم المشغولات الفنية. وتم التأكد من صدق وثبات الأدوات باستخدام مجموعة من الأساليب الإحصائية، تم بناء البرنامج وفق فلسفة الاقتصاد الأخضر، مستهدفا ترسيخ مبادئ الاستخدام الأمثل للموارد البيئية داخل الأنشطة الفنية، بما يعزز الإبداع والاستدامة البيئية لدى الأطفال. وأسفر البحث عن مجموعة من النتائج منها تعزيز التفكير الابتكاري وتحسين القدرات الإبداعية للأطفال من خلال التوظيف الغير تقليدي للخامات وإظهار العديد من الحلول الفنية الإبداعية. دعم التعلم التجريبي النشط الذي ساعد الأطفال على الربط بين الفن ومجالهم البيئي المحيط بطريقة ملموسة وغرس العديد من مفاهيم الاستدامة والوعي البيئي من خلال الأنشطة الفنية القائمة على التجميع وتقليل الفاقد وإعادة التدوير والتوظيف مما يعكس فاعلية البرنامج في دمج القيم البيئية بالتربية الفنية. وقد أوصت الدراسة بضرورة تعميم البرامج التعليمية القائمة على مبادئ الاقتصاد الأخضر في مرحلة الطفولة المبكرة، وتوظيف الخامات البيئية المستدامة في أنشطة رياض الأطفال، بالإضافة إلى تقديم مقترحات بحثية مستقبلية لتطوير البرامج التربوية والفنية بما يدعم التنمية المستدامة.

The present study aimed to develop a training program based on the philosophy of the green economy, utilizing eco-friendly ready-made materials, with the goal of enhancing artistic, creative skills and environmental awareness among kindergarten children. The study employed a quasi-experimental design with a single group, using a pretest and post-test approach on a sample of (20) children from the second level at Salah Khattab Official Language School Kindergarten, under the Shebin El-Kom Educational Administration in Monufia Governorate. The study utilized the following tools: a cognitive test on eco-friendly readymade materials, an observation checklist for artistic skills, and an evaluation form for children's artworks. The validity and reliability of the tools were verified using various statistical methods. The program was designed according to the philosophy of the green economy, aiming to instill principles of optimal use of environmental resources within artistic activities, thereby promoting creativity and environmental sustainability among children. The study yielded several findings, including the enhancement of children's creative thinking and artistic abilities through the unconventional use of materials and the presentation of multiple creative artistic solutions. It also supported active experimental learning, helping children connect art with their surrounding environment tangibly and embedding many concepts of sustainability and environmental awareness through art activities based on collecting, minimizing waste, recycling, and reuse This reflects the program's effectiveness in integrating environmental values into art education. The study recommended the need to generalize educational programs based on green economy principles in early childhood education and to employ sustainable environmental materials in kindergarten activities, along with proposing future research directions to further develop educational and artistic programs supporting sustainable development.
ISSN: 2537-0251

عناصر مشابهة