تسجيل دخول الزائر 0

دور التربية في مواجهة التطرف الفكري: دراسة تحليلية

العنوان بلغة أخرى: The Role of Education in Combating Intellectual Extremism: An Analytical Study
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المنوفي، محمد إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجندي، ياسر مصطفى (م. مشارك) , الفقي، السعيد النادي الطنطاوي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع119
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2025
الصفحات: 246 - 274
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1610341
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية | التطرف الفكري | الحوار | Education | Intellectual Extremism | Dialogue
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

download-count-image

13

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى توضيح مفهوم التطرف الفكري وأسبابه ومظاهره وآثاره، وسبل التصدي له والوقاية منه، وبيان دور الحوار في معالجة التطرف وتعزيز الأمن الفكري، واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، وذلك من خلال تحليل الأدبيات والدراسات السابقة ذات الصلة، وكانت أهم النتائج أن للتطرف الفكري جملة من المظاهر منها التعصب للرأي والغلو والتشدد؛ فالمتطرف يعتنق أشد الآراء ويعبر عنها بغلظة في الأسلوب وخشونة في التعامل، كما تبين أن أسباب التطرف الفكري تتعدد منها اتباع الهوى واختلاط المفاهيم وتلقي العلم عن غير أهله. كما توصلت الدراسة إلى أن الحوار يعتبر هو النموذج الأصيل لمواجهة أسباب التطرف الفكري ومظاهره.

This research aims to clarify the concept of intellectual extremism, its causes, manifestations, effects, and the means of confronting and preventing it. It also seeks to highlight the role of dialogue in addressing extremism and promoting intellectual security. The study adopted the descriptive analytical method by analyzing relevant literature and previous studies. Among the key findings is that intellectual extremism has several manifestations, including fanaticism, exaggeration, and rigidity; the extremist adopts the most extreme views and expresses them with harsh language and rough behavior. The study also found that the causes of intellectual extremism are diverse, including following personal whims, conceptual confusion, and receiving knowledge from unqualified sources. Furthermore, the study concluded that dialogue represents the most authentic approach to addressing the causes and manifestations of intellectual extremism.

ISSN: 2535-2180