تسجيل دخول الزائر 0
الرئيسية > الخصائص السيكومترية لمقياس الت...>الوصف

الخصائص السيكومترية لمقياس التفاؤل الأكاديمي لدى عينة من طالبات المرحلة الثانوية بدولة الكويت

العنوان المترجم: The Psychometric Properties of The Academic Optimism Scale Among a Sample of Secondary Stage Female Students in The State of Kuwait
المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: الحوطي، زينب عبدالعزيز فرحان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: طاحون، حسين حسن حسين (مشرف) , العجمي، حمد بليه حمد مسفر (مشرف) , حميدة، محمد إسماعيل سيد (مشرف) , عبدالكريم، إيمان نجم (مشرف)
المجلد/العدد: ع287
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 111 - 141
ISSN: 2535-2113
رقم MD: 1621057
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الاندماج الأكاديمي | الفعالية الذاتية | التحصيل الأكاديمي | التعليم الثانوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخصائص السيكومترية | التفاؤل الأكاديمي | طالبات المرحلة الثانوية | Psychometric Properties | Academic Optimism | Secondary School Female Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

download-count-image

14

أبلغ عن هذه المادة
حفظ في:
المستخلص: استهدف الدراسة إعداد مقياس التفاؤل الأكاديمي لدى طالبات الصف الأول الثانوي بدولة الكويت والتحقق من خصائصه السيكومترية من صدق وثبات، تكونت عينة الدراسة من (377) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي تراوحت أعمارهن الزمنية بين (15- 16) سنة بمدرسة ٢٥ فبراير- ثانوية بنات التابعة لإدارة حولي التعليمية بمتوسط عمرى قدره (15.47) سنة، وانحراف معياري قدره (0.52) وكان الهدف من العينة التحقق من الخصائص السيكومترية لأداة الدراسة، استخدمت الباحثة لحساب الصدق: صدق المفردات، وصدق البنية (التحليل العاملي التوكيدى) ، ولحساب الثبات استخدمت: ثبات المفردات، وثبات المقياس بطريقتي الفاكرونباخ والتجزئة النصفية، بالإضافة إلى الاتساق الداخلي، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن المقياس يتمتع ببنية عاملية مكونة من ثلاثة أبعاد (ثقة الطلاب في أعضاء هيئة التدريس (المعلمين)، والدعم الأكاديمي، والفعالية الذاتية) ، كما تمتع المقياس بثبات مرتفع حيث بلغت قيمة ألفا كرونباخ للمقياس ككل (0.88)، وطريقة والتجزئة النصفية (0.86)، وتميز أيضا باتساق داخلي مرتفع.

The research aimed to prepare a scale of academic optimism among first-year secondary school students in the State of Kuwait and to verify its psychometric properties of validity and reliability. The study sample consisted of (377) first-year secondary school students whose ages ranged between (15-16) years at the 25 February School- Girls Secondary School affiliated with Hawalli Educational Administration with an average age of (15.47) years and a standard deviation of (0.52) and the aim of the sample was to verify the psychometric properties of the study tool. The researcher used to calculate validity: item validity, and structure validity (confirmatory factor analysis) , and to calculate stability she used: item validity, and scale validity using the Cronbach's alpha and split-half methods, in addition to internal consistency. The results of the study showed that the scale has a factor structure consisting of three dimensions (students’ confidence in faculty members (teachers) , academic support, and self-efficacy). The scale also enjoyed high reliability, as the Cronbach’s alpha value for the scale as a whole reached (0.88) , and the split-half method (0.86). It was also characterized by high internal consistency.
ISSN: 2535-2113

عناصر مشابهة