تسجيل دخول الزائر 0
الرئيسية > الإسهام النسبي لإدمان وسائل ال...>الوصف

الإسهام النسبي لإدمان وسائل التواصل الاجتماعي في التنبؤ بالتشوهات المعرفية

العنوان بلغة أخرى: The Predictive Role of Social Media Addiction in Cognitive Distortions
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: اليوبي، زينب محمد عوض (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alyobi, Zainab Mohumad Awad
المجلد/العدد: ع125
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 320 - 339
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1631147
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +HumanIndex
مواضيع:
الإدمان الإلكتروني | الانحرافات المعرفية | مواقع التواصل الاجتماعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدمان وسائل التواصل الاجتماعي | التشوهات المعرفية | طلاب الجامعة | التنبؤ | Social Media Addiction | Cognitive Distortions | University Students | Gender Differences | Predictive Relationship
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
أبلغ عن هذه المادة
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى استقصاء مستوى إدمان وسائل التواصل الاجتماعي والتشوهات المعرفية لدى طلاب المرحلة الجامعية، والكشف عن الفروق المحتملة تبعا لمتغير النوع (ذكر/ أنثى)، إضافة إلى فحص العلاقة بين هذين المتغيرين وتحديد مدى قدرة إدمان وسائل التواصل الاجتماعي على التنبؤ بالتشوهات المعرفية. تم تطبيق مقياسين مقننين لقياس الإدمان على وسائل التواصل الاجتماعي والتشوهات المعرفية على عينة مكونة من (161) طالبا وطالبة من طلاب الجامعة. وأظهرت النتائج أن مستوى إدمان وسائل التواصل الاجتماعي لدى أفراد العينة جاء ضمن المستوى المتوسط، وهو ما يشير إلى أن الاستخدام متكرر ومرتبط بمتطلبات الحياة اليومية، إلا أنه لا يصل في مجمله إلى مستويات مرتفعة من الاعتماد أو السلوك الإدماني. في المقابل، أظهرت النتائج أن التشوهات المعرفية ظهرت بمستوى مرتفع نسبيا، مما يعكس انتشار أنماط معرفية غير تكيفية مثل التفكير الكارثي، والتعميم المفرط، والتجريد الانتقائي بين طلاب وطالبات الجامعة. كما بينت التحليلات الإحصائية عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في كلا من مستوى إدمان وسائل التواصل الاجتماعي والتشوهات المعرفية، الأمر الذي يشير إلى أن الجنس لم يكن محددا مؤثرا في هذه الظواهر. وأكدت النتائج وجود علاقة ارتباطية قوية ودالة بين إدمان وسائل التواصل الاجتماعي والتشوهات المعرفية، كما أظهرت قدرة تنبؤية واضحة لإدمان وسائل التواصل الاجتماعي في تفسير الارتفاع في مستويات التشوهات المعرفية. النتائج من هذه الدراسة تشير إلى أهمية فهم البعد المعرفي المرتبط بالاستخدام المفرط لوسائل التواصل الاجتماعي، حيث يمكن أن تسهم هذه الظاهرة في تشكيل أنماط تفكير غير صحية لدى الشباب الجامعي. ومن ثم، تبرز الحاجة إلى تدخلات إرشادية وبرامج توعوية تعمل على تعزيز الوعي بالآثار النفسية والمعرفية للاستخدام المفرط، وتزويد الطلبة باستراتيجيات بديلة أكثر تكيفا لإدارة الضغوط والأنشطة اليومية.

The present study aimed to examine the level of social media addiction and cognitive distortions among university students, while also exploring potential gender differences (male/female). In addition, the study investigated the relationship between the two variables and assessed the predictive power of social media addiction in explaining cognitive distortions. Two standardized scales were administered to a sample of 161 male and female university students. The findings revealed that the level of social media addiction among the participants fell within the moderate range, suggesting frequent use tied to daily life demands, yet not reaching high levels of dependence or addictive behavior. In contrast, cognitive distortions were found to be relatively high, indicating the prevalence of maladaptive thinking patterns such as catastrophizing, overgeneralization, and selective abstraction among students. Statistical analyses further showed no significant gender differences in either social media addiction or cognitive distortions, suggesting that gender was not a determining factor in these variables. Moreover, the results confirmed a strong and statistically significant correlation between social media addiction and cognitive distortions, and demonstrated that social media addiction had a clear predictive capacity in explaining higher levels of such distortions. These findings highlight the importance of understanding the cognitive dimension linked to excessive use of social media, as this behavior can foster unhealthy thinking patterns among university students. Consequently, the study underscores the need for preventive and counseling programs that raise awareness of the psychological and cognitive risks of excessive use and provide.
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة