تسجيل دخول الزائر 0
الرئيسية > مفهوم التعليم بين سقراط وأفلاط...>الوصف

مفهوم التعليم بين سقراط وأفلاطون: دراسة نقدية مقارنة

المصدر: مجلة ديوجين الفلسفة
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الآداب - قسم الفلسفة
المؤلف الرئيسي: محمود، مصطفى رمضان مصطفى (مؤلف)
المجلد/العدد: مج1, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 213 - 233
ISSN: 2812-5959
رقم MD: 1664945
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الفكر الفلسفي | الفلسفة اليونانية | ماهية التعليم | التعليم اليوناني
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

download-count-image

1

أبلغ عن هذه المادة
حفظ في:
المستخلص: يتناول هذا البحث مفهوم التعليم عند كل من سقراط وأفلاطون، مع التركيز على أوجه الاتفاق والاختلاف بينهما. يبدأ البحث بتوضيح الفرق بين العلم والتعليم، ثم ينتقل إلى ماهية التعليم عند سقراط، حيث يربطها بشعار "اعرف نفسك" والقدرة على نقل المعرفة، مع التأكيد على دور الأسئلة في استخلاص الحقيقة. أما عند أفلاطون، فيُعرّف التعليم بأنه إعادة اكتشاف المعرفة، ويربطه بنظرية التذكر وعالم المثل. يستعرض البحث مراحل التعليم عند كل منهما؛ فسقراط يركز على مرحلتي التهكم والتوليد، بينما يقسم أفلاطون التعليم إلى أربع مراحل رئيسية: التربية البدنية والموسيقى، الرياضيات والعلوم، دراسة الديالكتيك، والتدريب العملي على الحكم. كما يتطرق البحث إلى أهداف التعليم عند الفيلسوفين، مشيرًا إلى أن سقراط يهدف إلى العناية بالشخصية العقلية والأخلاقية، بينما يسعى أفلاطون لإعداد الحاكم الفيلسوف وتحقيق الخير الأسمى. ويخلص البحث إلى أن مفهوم التعليم عند سقراط يرتبط بالكشف عن الحقيقة عبر التساؤل، بينما عند أفلاطون هو عملية أوسع تشمل مراحل متعددة تهدف إلى بناء مواطن مستنير وقائد حكيم، وأن أهدافهما تتوافق مع مفاهيم العلم الحديث في تطوير الفكر والارتقاء بالمجتمع. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة، 2026، باستخدام .AI

This research examines the concept of education in the philosophies of Socrates and Plato, focusing on their points of agreement and divergence. The study begins by clarifying the distinction between knowledge and education, then delves into Socrates' concept of education, linking it to the maxim "Know thyself" and the ability to impart knowledge, emphasizing the role of questioning in uncovering truth. For Plato, education is defined as the rediscovery of knowledge, associated with the theory of recollection and the world of Forms. The research outlines the stages of education for both philosophers; Socrates emphasizes the stages of irony and midwifery, while Plato divides education into four main stages: physical and musical education, mathematics and sciences, dialectic study, and practical training for governance. The study also addresses the objectives of education for both thinkers, noting that Socrates aimed at nurturing the intellectual and ethical personality, whereas Plato sought to prepare the philosopher-king and achieve the highest good. The research concludes that Socrates' concept of education is linked to discovering truth through inquiry, while Plato's is a broader process involving multiple stages aimed at cultivating an enlightened citizen and a wise leader. Their educational objectives align with modern scientific concepts of developing thought and elevating society. This abstract was written by Almandumah, 2026, using AI.
ISSN: 2812-5959

عناصر مشابهة