الإسهام النسبي للمرونة المعرفية والمواجهة الإيجابية في التنبؤ بالإبداع لدى طلاب المرحلة الثانوية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Relative Contribution of Cognitive Flexibility and Positive Coping in Predicting Creativity among Secondary Stage Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | يوسف، محمد عبدالقادر محمود محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Yousef, Mohamed Abd Elkader Mahmoud Mohamed |
| مؤلفين آخرين: | منسي، محمود عبدالحليم حامد (مشرف) , فراج، محمد أنور إبراهيم (مشرف) |
| محكمة: | نعم |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | الإسكندرية |
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الصفحات: | 1 - 96 |
| رقم MD: | 1702409 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الاسكندرية |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عناصر مشابهة
-
الإسهام النسبي للمرونة المعرفية في التنبؤ بالكفاءة الذاتية الأكاديمية والتوافق الدراسي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: أحمد، إيمان محمد عباس منشور: (2020) -
الإسهام النسبي للمرونة المعرفية والمعتقدات المعرفية في التنبؤ بالأداء الأكاديمي لدى طلاب الجامعة
بواسطة: الدسوقي، إيناس عبدالقادر منشور: (2021) -
الإسهام النسبي لرأس المال النفسي والرشاقة المعرفية في التنبؤ بالكفاءة المهنية لدى معلمي المرحلة الابتدائية
بواسطة: محمود، إيناس محمد عبدالله منشور: (2025) -
الإسهام النسبي للمرونة المعرفية في التنبؤ بالذكاء الأخلاقي لدى أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: البرجس، خولة بنت خليفة مفضي منشور: (2023) -
الإسهام النسبي للذكاء الانفعالي والمرونة المعرفية في التنبؤ بالإقدام على المخاطرة المحسوبة لدى الطالبات الموهوبات
بواسطة: عوض، هدى شعبان محمد منشور: (2021)