دراسة تحليلية لمؤسسات رياض الأطفال بدولة قطر في ضوء معايير الجودة الشاملة

يجب تسجيل الدخول أولا

المصدر:	مجلة الطفولة والتربية
الناشر:	جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي:	البوفلاسة، مريم ماجد (مؤلف)
المجلد/العدد:	مج 2, ع 4
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2010
الشهر:	مايو
الصفحات:	161 - 213
ISSN:	2090-3847
رقم MD:	334795
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	إدارة الجودة الشاملة \| النظم التعليمية \| رياض الأطفال \| قطر \| المؤسسات التربوية \| التعليم ما قبل المدرسة \| التطوير التربوي \| اتخاذ القرارات \| الأسرة و المدرسة
رابط المحتوى:	PDF (صورة) PDF (نص) HTML

421

المستخلص:	هدفت الدراسة إلى التعرف على مفهوم الجودة التعليمية الشاملة ومعاييرها، ومعرفة واقع مؤسسات رياض الأطفال بدولة قطر في ضوء متطلبات الجودة التعليمية الشاملة، وتحديد الفروق بين رياض الأطفال المستقلة ورياض الأطفال الأهلية في تحقيق معايير الجودة التعليمية الشاملة، ثم تحديد آليات لتطوير عناصر العملية التعليمية في رياض الأطفال ممثلة في الإدارة والمعلمة والبرامج والإمكانات المادية والشراكة المجتمعية. وقد تم عمل قائمة لدراسة واقع رياض الأطفال حسب لها الثبات والصدق وتم تطبيقها على 43 روضة مستقلة وأهلية وتوصلت النتائج إلى وجود فروق في واقع الرياض بالنسبة لأبعاد الإدارة والإمكانات والمشاركة المجتمعية لصالح الرياض المستقلة، بينما لم يوجد فروق في أبعاد المعلمة والبرامج. واختتمت الدراسة بوضع تصور لآليات تطوير رياض الأطفال في ضوء معايير الجودة الشاملة.
ISSN:	2090-3847
البحث عن مساعدة:	711584