المستخلص: |
في ضوء نتائج البحث توصل الباحث إلى الاستخلاصات التالية: 1-الأسلوب التقليدي المتبع (الشرح) ساهم بطريقة إيجابية في تعلم المهارات قيد البحث ومستوى التحصيل المعرفي لأفراد المجموعة الضابطة. 2-الأسلوب التدريسي المتباين ساهم بطريقة إيجابية في تعلم المهارات قيد البحث ومستوى التحصيل المعرفي لأفراد المجموعة التجريبية. 3-تفوق أسلوب التدريس المتباين كان واضحا عن الأسلوب التقليدي على تعلم مهارات (قيد البحث) ومستوى التحصيل المعرفي مما يدل على فاعليته وتأثيره في العملية التعليمية. 4-ظهور نسبة تحسن واضحة لأسلوب التدريس المتباين عن أسلوب التدريس التقليدي (الشرح) في مستوى تعليم المهارات الحركية حيث بلغت نسبة التحسن 25.61%، 62.57%، 11.92% في مهارات سرعة ودقة التمرير، سرعة التصويب، المحاورة على التوالي لصالح الأسلوب المقترح في حين بلغت نسبة التحسن 155.64% في التحصيل المعرفي لنفس أسلوب التدريس المتباين.
|