ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل نظم التعليم الثانوى على...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تحليل نظم التعليم الثانوى على مستوى الاهداف الاداره : الاحتياجات الماديه غير متوفره و العداله مفتقده

المصدر: المعرفة
الناشر: وزارة التعليم
المؤلف الرئيسي: المقبل، محمد بن سعود (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 170
محكمة: لا
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2009
التاريخ الهجري: 1430
الشهر: مايو / جمادى الاولى
الصفحات: 71 - 84
ISSN: 1319-6200
رقم MD: 347170
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اهداف التعليم | التعليم الثانوى | نظم التعليم | وزارة التربيه و التعليم | السعوديه | تطوير التعليم | الاساليب التعليميه | الدراسات التعليميه
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يعتبر نظام التعليم الثانوي من أهم الأنظمة الفرعية لنظام التعليم الأساسي، ويعتبر أحد الحدود المهمة لنظام التعليم العام، فهو بوابة النظام التي تخرج منها مخرجات التعليم العام إلى سوق العمل والجامعات على حد سواء، ويلقي التعليم الثانوي اهتماماً خاصاً ونوعياً من وزارات التربية والتعليم على مستوي العالم، فتعمل على مراجعته وتطويره حتى يكون متوافقا مع السياسات التنموية والاجتماعية والاقتصادية للبلاد. وقد مر التعليم الثانوي في المملكة العربية السعودية بمراحل تطويرية، ولكن رغم ذلك مازالت النظرة العامة للتربويين تؤكد أن مخرجات التعليم العام أقل كفاءة مما يتوقعه المستفيدون من نظام التعليم، ولقد هدفت الدراسة إلى تحليل نظام التعليم الثانوي في محاولة للتعرف على واقعه الحقيقي من خلال معرفة مكوناته ومدي تفاعل بعضها مع بعض وتفاعلها مع بيئتها الخارجية، ومدي ملاءمة مدخلاته، وأسلوب الإدارة فيه ومدي مناسبته لتحقيق أهداف النظام.
ISSN: 1319-6200

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.