ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر توظيف منصة إلكترونية قائمة...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر توظيف منصة إلكترونية قائمة على استخدام موقع Easy Class لتنمية مهارات إدارة المعرفة الشخصية والإندماج الأكاديمى لدى الطالبة المعلمة كلية الاقتصاد المنزلى

العنوان بلغة أخرى: Impact of Utilizing Electronic Platform Based on Use of The Easy Class Website on Developing The Skills of Personal Knowledge Management and Academic Integration for The Students of The Home Economic Faculty
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحلو، نرمين مصطفى حمزة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elhelw, Nirmin Mostafa Hamza
مؤلفين آخرين: متولي، شيماء بهيج محمود محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج20, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 105 - 179
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1066403
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المنصة التعليمية الإلكترونية | إدارة المعرفة الشخصية | الإندماج الأكاديمى | الطالبة المعلمة | كلية الاقتصاد المنزلى
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنصة التعليمية | مهارات إدارة المعرفة الشخصية | الإندماج الأكاديمى | Educational Platform | Personal Knowledge Management Skills | Academic Integration
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

269

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي استقصاء أثر توظيف منصة الكترونية قائمة على استخدام موقع Easy Class في تدريس مقرر مناهج وطرق التدريس لتنمية مهارات إدارة المعرفة الشخصية ورفع مستوى الاندماج الأكاديمي لدى طالبات كلية الاقتصاد المنزلي، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد منصة الكترونية قائمة على موقع Easy Class وبناء مقياس مهارات إدارة المعرفة الشخصية ومقياس الاندماج الأكاديمي، وتكونت عينة البحث الأساسية من مجموعه تجريبية تكونت من (١٠٠) طالبة تم تقسيمهم إلي مجموعة تجريبية مكونة من (٥٥) طالبة، مجموعة ضابطة مكونة من (٤٥) طالبة، واعتمد البحث علي استخدام المنهج التجريبي القائم علي التصميم شبه التجريبي، وتم التأكد من صدق وثبات الأدوات من خلال تطبيق أدوات البحث قبليا للتأكد من تكافؤ المجموعتين وتم تنفيذ تجربه البحث، وبعد الانتهاء من تطبيق التجربة تم تطبيق أدوات البحث بعديا علي المجموعتين، وأسفرت نتائج البحث على أن استخدام المنصة التعليمية Easy Class في التدريس الجامعي له تأثير في رفع مستوى الاندماج الأكاديمي وتنمية مهارات إدارة المعرفة الشخصية لدي طالبات كلية الاقتصاد المنزلي، وعلي ضوء هذه النتائج تم تقديم مجموعه من التوصيات البحثية أهمها؛ استخدام المنصات التعليمية في تدريس المقررات الجامعية لما لها من تأثير كبير في رفع كفاءة العملية التعليمية.

This research aimed at investigating impact of using the electronic platform based on the use of the Easy Class website in teaching the curricula and methods of teaching course and developing the skills of personal knowledge management and raising the level of academic integration among the students of the Home Economic Faculty. To this end, an electronic platform has been developed and a personal knowledge management skills and academic integration scale has been built. The basic research sample consisted of an experimental group consisting of (100) students whom were divided into an experimental group consisting of (55) students, and a control group consisting of (45) students. The research utilized the experimental approach based on the semi-experimental design. The validity and reliability of the tools were verified. The research tools were applied before the application of the research tools to ensure the equality of the two groups. Then, the search experiment was implemented. After the completion of the application of the experiment, the research tools were applied on the two groups after the application of the research tools. The research concluded some results as follows: the use of the “Easy Class” educational platform” in university teaching has an impact on raising the level of academic integration and the development of the skills of the personal knowledge management of the students of the Home Economic Faculty. In light of the above mentioned results, a number of research recommendations were presented, mainly, the use of the educational platforms in teaching university courses due to their significant impact on raising the educational process efficiency.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.