ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الجامعه فى تنمية قيم الموا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

دور الجامعه فى تنمية قيم المواطنه لدى الطلبة : دراسه ميدانيه بجامعة كفر الشيخ

المصدر: المجلة الدولية للأبحاث التربوية
الناشر: جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: داود، عبدالعزيز أحمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Dawood, Abdel Aziz Ahmed Mohamed
المجلد/العدد: ع 30
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 252 - 282
ISSN: 2219-6064
رقم MD: 400624
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطلاب و الطالبات | اهداف التعليم | تنمية قيم المواطنه | الدراسات الميدانيه | جامعة كفر الشيخ | التعليم العالى | الموارد البشريه | الاحوال الاجتماعيه | القيم الاخلاقيه
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى: التعرف على مفهوم المواطنة، والمكونات الأساسية للمواطنة، والوقوف على دور جامعة كفر الشيخ في تنمية قيم المواطنة لدى الطلبة، والتوصل إلى مقترحات لتفعيل دور الجامعة في تنمية قيم المواطنة لدى الطلبة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي. واقتصرت الدراسة على المحاور التالية: الإدارة الجامعية -الأنشطة الطلابية -المناهج الجامعية -الأستاذ الجامعي. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج منها: عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات عينة الدراسة في استجاباتهم لدور الجامعة في تنمية قيم المواطنة لدى الطلبة تعزى إلى اختلافهم في الكلية، وذلك لجميع المحاور وللدرجة الكلية، ماعدا في المحور المتعلق بالمناهج الدراسية فإنه توجد فروق دالة إحصائيا، حيث قيمة "ت" دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) ولصالح الكليات الإنسانية، وعدم وجود فروق دالة إحصائية بين متوسطات عينة الدراسة في استجاباتهم لدور الجامعة في تنمية قيم المواطنة لدى الطلبة تعزى إلى اختلافهم في الجنس، وذلك لجميع المحاور وفي الدرجة الكلية.

This study aimed at investigating the concept of citizenship and its basic components. The study investigated the role of the University of Kafr Al-Sheikh in developing values of citizenship among students. Finally, the study attempted to come up with a proposal for activating the role of the university in developing values of citizenship among students. This study used a descriptive method. It focused on four dimensions, which are: administration of the university, student activities, university curriculum and academic staff. The main findings of the study were: There were no significant differences among respondents of the study from different faculties in perception of university role in developing citizenship in students in all dimensions of the study, except for university curriculum. In the university curriculum dimension, the t-test (alpha = 0.05) showed that respondents from faculty of humanities had higher perceptions than did respondents from other faculties. There were no significant differences between male and female respondents in perceiving the role of university in developing values of citizenship among students in all dimensions of the study.
ISSN: 2219-6064
البحث عن مساعدة: 688551 626248 751982 817680 630863 721194 815441 773302 624254 771672 751390 819409 762989 717751 698247

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.