ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العوامل المؤثره فى تقييم اداء...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

العوامل المؤثره فى تقييم اداء اعضاء هيئة التدريس فى كلية الاميره عاليه الجامعيه فى جامعة البلقاء التطبيقيه فى الاردن من وجهة نظر الطالبات

المصدر: المجلة الدولية للأبحاث التربوية
الناشر: جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الخرابشة، عمر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: 118897 177953 الجعافره، اسمى السعايده، ناجي منور الهباه، عبدالله (118897 177953 م. مشارك م. مشارك م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 31
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 61 - 88
ISSN: 2219-6064
رقم MD: 400784
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تقييم الاداء | الاردن | كلية الاميره عاليه الجامعيه | هيئة التدريس | جامعة البلقاء التطبيقيه | الطالبات | التعليم العلى | الدراسات التعليميه | طرق التدريس | المهارات التدريسيه | التحليل الاحصائى
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف العوامل المؤثرة في تقويم أداء أعضاء هيئة التدريس في كلية الأميرة عالية الجامعية بجامعة البلقاء التطبيقية الرسمية في الأردن من وجهة نظر طالبات الكلية. تكون مجتمع الدراسة من طالبات البكالوريوس في الكلية وقد بلغ عددهن في العام الجامعي 2010/2011 (2686) طالبة موزعات على أربعة أقسام أكاديمية وسبعة تخصصات واختار الباحثون عينة عشوائية طبقية من الأقسام جميعا شكلت نسبتها (9%) من مجتمع الدراسة وانتهت العينة إلى (229) طالبة. طور الباحثون أداة دراسة تضم(53) عاملا لاختبار أثرها في تقييم الطالبات لأداء أعضاء هيئة التدريس في كلية الأميرة عالية الجامعية، وتوصل الباحثون إلى(6) عوامل منها كان تأثيرها بدرجة عالية جدا، و(45) منها بدرجة عالية وعاملين فقط بدرجة متوسطة. كما توصلت الدراسة إلى أن مجالات الدراسة جميعها تؤثر بدرجة عالية في تقييم الطالبات لأداء أعضاء هيئة التدريس في الكلية وجاء مجال الصفات الشخصية للمدرس بالمرتبة الأولى في حين جاء مجالا علاقة المدرس بالطالبات والامتحانات في المرتبة الثانية وجاء مجال المهارات التدريسية في المرتبة الرابعة وكانت درجة تأثيره عالية وجاء مجال الواجبات الدراسية بالمرتبة الخامسة وجميعها كانت دالة إحصائيا. كما توصلت الدراسة إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تقييم طالبات الكلية لأداء أعضاء هيئة التدريس تعزي لمتغير: القسم الأكاديمي والمستوي الدراسي وفي جميع مجالات الدراسة، وانتهت الدراسة بعدد من التوصيات.

The study aims to identify the factors affecting the performance of the teaching staff members at Princess Alia’s University College in Balqa’a Applied University as it is perceived by the students themselves. The study’s population included all students of the bachelor level and which reached to a total of (2686) students in the academic year 2010/2011. Those students were distributed in four academic departments and seven specialties. A random stratified sample from all departments reached (9%) of study’s population and included of (229) students. The authors modified an instrument of (53) items to test its efficacy in evaluating the performance of the teaching faculty members at College. The authors identified (6) items with the highest influence and (45) with high influence and only (2) with a moderate influence. The results of the study show that the education fields are highly affecting the evaluation of the students for the teaching stuff members at the faculty. The field of personal traits of the teacher came in the first place, whereas the relationship between teacher and student and exams came in the second place. The field of teaching qualifications and skills came in the fourth place with a high influence, homework and assignments came in the fifth place and all were statistically significant. There is no significant difference in student’s evaluation for the teaching staff members for the variables academic department and educational level. The study ended with a number of recommendations.
ISSN: 2219-6064
البحث عن مساعدة: 762455 783675

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.