×
دليل المستخدم
الكرش، محمد أحمد محمد. (1999). أثر تزويد أوعدم تزويد الطلاب بالأهداف الإجرائية في التحصيل والاحتفاظ بخبرات التعلم في هندسة الصف الثالث الإعدادي في ضوء مستويات معدلاتهم التراكمية المسبقة. دراسات في المناهج وطرق التدريس، ع 60 ، 145 - 169. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/40442
الكرش، محمد أحمد محمد. "أثر تزويد أوعدم تزويد الطلاب بالأهداف الإجرائية في التحصيل والاحتفاظ بخبرات التعلم في هندسة الصف الثالث الإعدادي في ضوء مستويات معدلاتهم التراكمية المسبقة." دراسات في المناهج وطرق التدريس ع 60 (1999): 145 - 169. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/40442