×
دليل المستخدم
رمضان، حياة علي محمد، و الخطيب، منى فيصل أحمد. (2009). فاعلية استخدام نموذج التعلم القائم على المواقف المزدوجة (DSLM) في تصحيح التصورات البديلة وتنمية التفكير العلمي في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. دراسات في المناهج وطرق التدريس، ع 150 ، 34 - 70. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/41393
رمضان، حياة علي محمد، و منى فيصل أحمد الخطيب. "فاعلية استخدام نموذج التعلم القائم على المواقف المزدوجة (DSLM) في تصحيح التصورات البديلة وتنمية التفكير العلمي في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية." دراسات في المناهج وطرق التدريس ع 150 (2009): 34 - 70. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/41393