ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر دمج بعض مهارات التفكير الن...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر دمج بعض مهارات التفكير الناقد في وحدة الحياة و البيئة على التحصيل و تنمية التفكير الناقد لدى طالبات الصف الأول متوسط

المصدر: مجلة جامعة الملك سعود - العلوم التربوية والدراسات الإسلامية
الناشر: جامعة الملك سعود
المؤلف الرئيسي: السبيل، مي عمر عبدالعزيز (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 24, ع 3
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: يوليو
الصفحات: 1033 - 1059
ISSN: 1018-3620
رقم MD: 427190
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, EduSearch
مواضيع:
السعودية | تدريس العلوم | دمج المناهج الدراسية | تنمية المهارات | التفكير الناقد | طالبات المدارس المتوسطة | التحصيل الدراسي | الفروق الفردية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

230

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى قياس أثر دمج بعض مهارات التفكير الناقد في وحدة الحياة والبيئة على التحصيل وتنمية التفكير الناقد لدى طالبات أولى متوسط. ولتحقيق هذا الهدف، تم إعداد اختبار تحصيلي، وكذلك اختبار لقياس مهارات التفكير الناقد. تم تطبيق أدوات الدراسة قبلياً وبعدياً على طالبات المجموعة الضابطة والتجريبية، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الفرق بين الاختبار التحصيلي القبلي والبعدي لصالح المجموعة التجريبية. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات متوسطي المجموعتين الضابطة والتجريبية في اختيار التفكير النقدي البعدي لصالح المجموعة التجريبية. - توجد علاقة طردية موجبة ذات دلالة إحصائية بين التدريب على مهارات التفكير الناقد وزيادة التحصيل في وحدة الحياة والبيئة.

This study aimed to measure the influence of infusing some critical thinking skills with science classes on achievement and enhance critical thinking on students of secondary school level. To achieve this goal the researcher developed an achievement test and a critical thinking test. The result of this study shows that: There are statistical differences between the two groups, in the differences between the prior and post achievement test in favor of the experimental group. There are statistical differences between the prior and post critical thinking test in both two groups. There is a positive direct correlation between critical thinking skills training and enhance in achievement test in science class
ISSN: 1018-3620
البحث عن مساعدة: 761270

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.