| LEADER |
03779nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1423400 |
| 024 |
|
|
|3 10.34120/0085-028-110-011
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|9 319189
|a ملحم، إبراهيم خضر
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مشاهد العنف في الرسوم المتحركة وأثرها على رسوم الأطفال خلال الفترة الممتدة من 9 - 11 سنة : دراسة إجتماعية على عينة من تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة حماه
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2014
|g مارس / جمادى الأولى
|m 1435
|
| 300 |
|
|
|a 455 - 508
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى التعرف على دور مشاهد العنف في الرسوم المتحركة وأثرها في رسوم أطفال المرحلة المتأخرة بين (9-11) والتعرف على أهم البرامج التي تستهوي الأطفال في هذه المرحلة، وأهم القنوات التلفزيونية مشاهدة من قبل الأطفال هذه المرحلة، وعدد ساعات مشاهدة الأطفال للرسوم المتحركة. أجري البحث على عينة من طلاب التعليم الأساسي في مدرسة فاطمة البرناوي في مدينة حماه ، وشملت عينة البحث 78طالباً من طلاب الصفوف الرابع والخامس والسادس ، كما شملت عينة من أولياء هؤلاء الطلاب ، وخلصت لدراسة إلى أن الفضائيات تستحوذ انتباه معظم الأطفال لمتابعة الرسوم المتحركة من خلال البث الفضائي بنسبة 90% مقابل 9% لأجهزة العرض ، وأقل 1% لأجهزة البلي ستيشن ، يمضي أفراد العينة تقريبا أكثر من (3) ساعات في مشاهدة الرسوم المتحركة ، مقابل ( 1 ) ساعة للمطالعة ، (5) للعب ، و(3) ساعة في أداء الواجبات المدرسية وكذلك وجود تأثير كبير لمشاهد العنف في الرسوم المتحركة في ظهور العنف في الرسوم المتحركة ، وكذلك خلصت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تأثير العنف في الرسوم المتحركة تبعا لمتغير الجنس الذكور وكذلك فروق ذات دلالة إحصائية بين تأثير العنف في الرسوم المتحركة تبعا لمتغير الجنس.
|b The current study aims to explore the role of watching violence scenes in animated cartoon and its effect on children (9-11) years, the important programs and the important canals to infancy. The study used a sample of primary education student in Hama city, Fatima Brawny School. The sample consisted of 78 student and their parents. Findings indicate that: most of the children spend 3 hours in watching animated cartoon ,and spend 1 hour in reading, and 5 hours in playing, and 3 hours in doing homework of the children watched animated cartoon on tv (by digital dishes). Results indicate high impact of watching violence Scenes and programs as manifested in children’s drawings.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الأساسي
|a التلاميذ
|a البرامج التلفزيونية
|a العنف
|a سوريا
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 011
|e The Educational Journal
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 110
|m مج 28, ع 110
|o 0085
|s المجلة التربوية
|v 028
|x 1029-810X
|
| 856 |
|
|
|u 0085-028-110-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 514140
|d 514140
|
