| LEADER |
02926nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1440088 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0015425
|
| 044 |
|
|
|b الولايات المتحدة الامريكية
|
| 100 |
|
|
|9 264495
|a عبدالغني، محمد عبدالله
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a نحو الاستراتيجيات الفاعلة للقراءة
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية الأمريكية العربية للعلوم والتكنولوجيا
|c 2014
|
| 300 |
|
|
|a 168 - 183
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى تحديد المشكلات والصعوبات التي تواجه طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية عند دراسة مهارة القراءة في المستوى الجامعي . وتقوم الدراسة بتوضيح بعض الاستراتيجيات المقترحة التي يمكن أن تسهل عملية القراءة . استخدام الباحثان أداة الاختبار لأجراء الدراسة حيث تم تطبيقه على مجموعتين (120 طالب) من طلاب جامعة الطائف بالمملكة العربية السعودية . اتبعت الدراسة المنهج التحليلي الوصفي لمناسبته لهذا النوع من البحوث . تم تحليل نتائج الاختبار إحصائيا ومقارنة النتائج ومن ثم تمت مناقشتها . وتوصلت الدراسة إلى أن استراتيجيات القراءة الفاعلة لها دور في تطوير مهارات القراءة لدى طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية . اختتمت الدراسة بالنتائج وبقائمة من المراجع وملحق يبين اختبار القراءة الذي طبق على الطلاب
|b This study aims to identify the problems and difficulties encountered by EFL learners when studying reading skills at tertiary level. It elucidates some proposed strategies that might facilitate reading process. The test has been adopted as an apt tool for the study. The study is conducted on two different groups (120 students) at Taif university, Saudi Arabia. It followed descriptive analytical approach as an appropriate type for such study. The results have been analyzed through SPSS program and followed by discussion. Finally, the study concluded with some findings, references and an appendix of the reading test.
|
| 653 |
|
|
|a البرمجة اللغوية العصبية
|a القراءة الناقدة
|a طلاب اللغة الانجليزية
|a المهارات القرائية
|a تسهيل القراءة
|
| 773 |
|
|
|c 011
|e AMARABAC
|f Amārābāk
|l 014
|m مج 5, ع 14
|o 0567
|s أماراباك
|v 005
|x 2161-3621
|
| 700 |
|
|
|9 278957
|a علي، صديق أحمد
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0567-005-014-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a science
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 519284
|d 519284
|
