ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الرضا الوظيفي وعلاقته بدافعية...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الرضا الوظيفي وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى معلمي التربية الفكرية في مصر والسعودية : دراسة عبر ثقافية

المصدر: مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية
المؤلف الرئيسي: السيد، أحمد رجب محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elsayed, Ahmed Ragab Mohamed
مؤلفين آخرين: الحربى، عبدالله بن مزعل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج1, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2014
التاريخ الهجري: 1435
الشهر: يناير / ربيع الأول
الصفحات: 159 - 195
DOI: 10.55534/1320-001-001-005
ISSN: 1658-6654
رقم MD: 525763
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
دافعية الإنجاز | الرضا الوظيفي | المعلمون | مصر | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

282

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الرضا الوظيفي، ودافعية الإنجاز لدي معلمي التربية الفكرية في جمهورية مصر العربية، والمملكة العربية السعودية، كما هدفت إلى الكشف عن الفروق بين معلمي التربية الفكرية في كلا البلدين من حيث الرضا الوظيفي ودافعية الإنجاز، وتكونت عينة الدراسة من (136) معلما ومعلمة من مدارس التربية الفكرية بجمهورية مصر العربية، والمملكة العربية السعودية، بواقع (74) معلما ومعلمة من محافظة القاهرة بجمهورية مصر العربية مقسمين إلى (37) معلما، (37) معلمة، و(62) معلما ومعلمة من المنطقة الشرقية بالمملكة العربية السعودية مقسمين إلى (39) معلما، (23) معلمة، طبق عليهم مقياس الرضا الوظيفي (أعده الباحثان)، ومقياس دافعية الإنجاز (إعداد الباحثين)، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود علاقة موجبة دالة إحصائيا بين درجات أفراد عينتي الدراسة على مقياس الرضا الوظيفي وبين درجاتهم على مقياس دافعية الإنجاز، كما أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات معلمي التربية الفكرية بمصر والسعودية على كل من مقياسي الرضا الوظيفي ودافعية الإنجاز لصالح العينة المصرية.

The research aimed at revealing the relationship between job satisfaction and the motive of achievement of the teachers of intellectual schools in Egypt and Saudi Arabia, as well as trying to reveal the differences between those teachers in both countries, regarding the level of job satisfaction and the achievement motive, the sample of the study reached (136) teacher (females & males) from Cairo in Egypt divided to (37) teachers males, (37) teachers females from the eastern zone in Saudi Arabia, divided to (39) male- teachers, (23) females according to the Job satisfaction scale (prepared by the researcher) and the scale of achievement (prepared by the researcher). The results were that there is a positive statistical relationship between the individuals of the sample in the job satisfaction scale and their degrees on the scale of the achievement, also there are results of the presence of statistically significant differences between the average degrees of the teachers of intellectual schools in Egypt and Saudi Arabia, on both the scales of job satisfaction and the achievement motive for the sake of the Egyptian sample.
ISSN: 1658-6654

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.