يجب تسجيل الدخول أولا
إدراك التهديدات الناتجة عن الإحتلال الإسرائيلي و علاقته بأساليب التعلم و مهارات التفكير العليا لدى الطلبة الفلسطينيين في المرحلة الأساسية في الضفة الغربية / فلسطين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Perception of the Threats That Are Caused by the Israeli Occupation, and its Relationship with Learning Styles and Higher Order Thinking Skills of the Palestinian students in the Basic Stage in west bank Palestine |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | ناصيف، نجاح عبدالرحيم خضر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الريماوي، محمد عودة (مشرف) , الخالدي، عطا (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 202 |
| رقم MD: | 597709 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
37
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرّف على إدراك التهديدات الناتجة عن الاحتلال الإسرائيلي، وعلاقته بأساليب التعلم ومهارات التفكير العليا لدى الطلبة الفلسطينيين في الضفة الغربية / فلسطين . ولتحقيق ذلك تم أخذ عينة قصدية مكونة من ( 981) طالبا وطالبة موزعين إلى ( 491 ) طالبا وطالبة من طلبة الصف الخامس، و( 490 ) طالبا وطالبة من طلبة الصف العاشر، في الفصل الأول من العام الدراسي 2007 / 2006 . وإعداد أدوات الدراسة وهي استبانة إدراك التهديدات الناتجة عن الاحتلال الإسرائيلي، ومقياس أساليب التعلم، ومقياس مهارات التفكير العليا، بصورتيه ( أ ) للصف العاشر و ( ب ) للصف الخامس، ومن ثم تطبيق هذه الأدوات وجمع البيانات المطلوبة، ومعالجتها إحصائيا، باستخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية ومعاملات الارتباط وتحليل التباين الثنائي بالإضافة إلى التكرارات والنسب المئوية. أظهرت النتائج أن هناك فروقاَ ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( α ≤ 0.05 ) بين إدراك الأطفال الفلسطينيين للتهديدات الناتجة عن الاحتلال الإسرائيلي تبعا للجنس لصالح الذكور، وتبعا للصف ولصالح طلبة الصف العاشر. وأن إدراك طلبة الصفين العاشر والخامس كان متوسط. كما كشفت الدراسة عن وجود علاقة عكسية بين إدراك التهديدات وأسلوب التعلم البصري لدى طلبة الصف الخامس وطالبات الصف العاشر، ووجود فروق في هذه العلاقة تبعا للصف لصالح الصف العاشر، وتبعا للجنس لصالح الذكور. وكشفت عن وجود علاقة عكسية بين إدراك التهديدات وأسلوب التعلم السمعي لدى ذكور الصف العاشر فقط. كما وجدت علاقة طردية بين إدراك التهديدات وأسلوب التعلم الحس حركي لدى الطلبة الفلسطينيين من الصفين الخامس والعاشر، وعدم وجود فروق في هذه العلاقة تبعا للصف، ووجود فروق في هذه العلاقة تبعا للجنس لصالح الإناث. وكان أسلوب التعلم الأكثر استخداما لدى الطلبة الفلسطينيين بشكل عام ولدى طلبة الصف العاشر ولدى ذكور الصف الخامس هو أسلوب التعلم الحس حركي، والأسلوب الأكثر استخداما لدى إناث الصف الخامس هو أسلوب التعلم البصري. وفيما يتعلق بمهارات التفكير العليا، كشفت الدراسة عن وجود علاقة عكسية بين إدراك التهديدات ومهارات التفكير العليا لدى طلبة الصف العاشر ( ذكورا وإناثا )، وذلك على الدرجة الكلية وعلى الأبعاد الثلاثة ( التحليل والتركيب والتقويم )، ووجود فروق في هذه العلاقة تبعا للجنس على الدرجة الكلية وعلى بعدي ( التحليل والتركيب ) لصالح الذكور. ولم توجد علاقة بين إدراك التهديدات ومهارات التفكير العليا لدى طلبة الصف الخامس ( ذكورا وإناثا ) سواء على الدرجة الكلية أم على الأبعاد الثلاثة. وانتهت الدراسة الى وضع نموذج إدراكي للأطفال في مناطق الخطر، وبعض التوصيات . |
|---|
عناصر مشابهة
-
الضفة الغربية وقطاع غزة في ظل الاحتلال الاسرائيلي
بواسطة: مصطفى، وليد منشور: (1986) -
الصناعة ومستقبل تطورها في الضفة الغربية وقطاع غزة المحتلين
بواسطة: حردان، طاهر حيدر منشور: (1982) -
آثار الاستيطان و السياسة الاستيطانية الإسرائيلية على القطاعات الاقتصادية في المناطق المحتلة " الضفة الغربية و قطاع غزة
بواسطة: البرغوثي، نضال ناظم منشور: (1988) -
المياه وأثرها في توجيه الإستيطان الإسرائيلي في الضفة الغربية 1967 م - 2002 م دراسة في الجغرافيا السياسية
بواسطة: إعبية، إحسان شريف محمد منشور: (2005) -
الانعكاسات الاقتصادية لأزمة الخليج على الفلسطينيين في الضفة والقطاع
بواسطة: عبدالكريم، إبراهيم منشور: (1993)
