ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مظاهر التمرد في الشعر الجاهلي عنترة وطرفة والشنفري أنموذجاً

المصدر: الثقافة والتنمية
الناشر: جمعية الثقافة من أجل التنمية
المؤلف الرئيسي: البرغثي، سعدية حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Barghathi, Saadia H.
المجلد/العدد: س15, ع83
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: أغسطس
الصفحات: 173 - 233
ISSN: 2356-9646
رقم MD: 606332
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

142

حفظ في:
LEADER 04872nam a22002177a 4500
001 0016250
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a البرغثي، سعدية حسين  |g Al-Barghathi, Saadia H.  |e مؤلف  |9 81533 
245 |a مظاهر التمرد في الشعر الجاهلي عنترة وطرفة والشنفري أنموذجاً 
260 |b جمعية الثقافة من أجل التنمية  |c 2014  |g أغسطس 
300 |a 173 - 233 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e  استهدف البحث تقديم مظاهر التمرد في الشعر الجاهلي نحو اقتداء نموذج عنترة وطرفة والشنفري. واشتمل البحث على ثلاثة مباحث. فجاء في المبحث الأول الذات المتمردة الكامنة في شعر عنترة في علاقته بقبيلته وتضمنت عناصره مظاهر التمرد في شعر عنترة وعلاقة عنترة بقبيلته والذات المنتصرة ومظاهر التمرد القبلي والذات المذيعة لفضائل قبيلتها والذات القبلية المنكسرة. كما تناول في المبحث الثاني مظاهر التمرد في شعر طرفه بن العبد وشملت شعور الذات بالظلم والذات المذيعة لمفاخر قبيلتها. والذات المتمردة المناهضة للآخر القبلي والذات القبلية المنتصرة والذات المنكسرة. أما المبحث الثالث والأخير تحدث عن مظاهر التمرد في شعر الشنفري وتضمن مفاتيح الصعلكة الشنفرية والشنفري بين التمرد والثأر. والبحث عن الذات المفقودة. واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي لمعالجة القضية من خلال النصوص الشعرية. واختتم البحث بأن المحرك الأساس لحركة الصعاليك والأغربة والعبيد على اختلاف اتجاهاتهم. هو الإحساس العميق بالظلم وأن الهدف منها هو رفع ذلك الظلم وتحقيق العدالة. كما تبين أن فقدان الحرية والعدالة الاجتماعية أثرت سلباً في نفسية الشعراء ومشاعرهم عبر زفرات حادة وحرقة موجعة. وغربة دامية في الصحراء الشاسعة عبر حاضر قلق ومستقبل مجهول ضمن طبيعة قاسية قادرة على قهر الأحياء. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
520 |f The research aimed at presenting the manifestations of the rebellion in the pre-Islamic poetry to follow the example of Antar, Tarfa and Shanfari. The research included three topics. The first topic included the hidden rebellious self in the poetry of Antar in light of his tribe and included elements of rebellion in the poetry of Antar and the relationship of Antar with his tribe and the victorious self and the manifestations of the tribal rebellion and the self-announcer of the virtues of her tribe and tribal defeated-self. In the second topic it dealt with the rebellion in the poetry of Ibn El Abd joke and it included a sense of injustice of the self and announcer self of the pride of her tribe, and the rebellious self against the other tribal and the victorious tribal self and the broken self. The third and the final topic talked about the manifestations of the rebellion in the poetry of Shanfari and included the keys ragamuffin Shanfari and the Shanfari between the rebellion and the revenge, and searching for the lost self. The research used the descriptive analytical method to address the issue through the poetic texts. The research concluded that the engine is the basis for the movement of the ragamuffin, the strange and the slaves of all the trends is the deep sense of injustice and its goal is to lift that injustice and achieve justice. It was also found that the loss of freedom and social justice negatively affected the psyche of the poets and their feelings by the sharp horns and the painful burning, and a bloody desert in the vast desert through a present of the anxiety and an unknown future in a harsh nature capable of conquering the living..This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018\n 
653 |a التمرد في الشعر  |a الشعر الجاهلي  |a عنترة بن شداد  |a طرفة بن العبد  |a الشنفري 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 003  |e Culture & Development  |f Mağallaẗ al-ṯaqāfaẗ wa Al-Tanmiyyaẗ  |l 083  |m س15, ع83  |o 0071  |s الثقافة والتنمية  |v 015  |x 2356-9646 
856 |u 0071-015-083-003.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 606332  |d 606332 

عناصر مشابهة