الاتجاهات الحديثة فى طرق التدريس: دراسة تأصيلية للنموذج التدريسى المنظم المتقدم
| المؤلف الرئيسي: | الحازمي، زكي بن رزيق بن عطا الله (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | محمود، عبدالله بن عبدالحميد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| موقع: | المدينة المنورة |
| التاريخ الهجري: | 1433 |
| الصفحات: | 1 - 286 |
| رقم MD: | 616188 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة |
| الكلية: | كلية الدعوة وأصول الدين |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01737nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0316312 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 93317 |a الحازمي، زكي بن رزيق بن عطا الله |e مؤلف | ||
| 245 | |a الاتجاهات الحديثة فى طرق التدريس: دراسة تأصيلية للنموذج التدريسى المنظم المتقدم | ||
| 260 | |a المدينة المنورة |c 2012 |m 1433 | ||
| 300 | |a 1 - 286 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة |f كلية الدعوة وأصول الدين |g السعودية |o 0054 | ||
| 653 | |a طرق التدريس |a النماذج التدريسية |a التربية الإسلامية |a مهارات التفكير |a نموذج النمو المعرفي |a نموذج المنظم المتقدم | ||
| 700 | |9 311921 |a محمود، عبدالله بن عبدالحميد |e مشرف | ||
| 856 | |u 9800-004-002-0054-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9800-004-002-0054-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9800-004-002-0054-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9800-004-002-0054-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9800-004-002-0054-0.pdf |y الفصل التمهيدي | ||
| 856 | |u 9800-004-002-0054-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-004-002-0054-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-004-002-0054-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-004-002-0054-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-004-002-0054-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-004-002-0054-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9800-004-002-0054-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 930 | |d n | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 616188 |d 616188 | ||
عناصر مشابهة
-
تدريس مقرر الرياضيات ( 1 ) لطلاب كلية التربية ببنها شعبة التعليم الابتدائي - أدبي - باستخدام نموذج منظم الخبرة المتقدم وأثر ذلك على احتفاظهم بالتعلم وتحسين اتجاهاتهم نحو دراسة الرياضيات
بواسطة: متولي، علاء الدين سعد منشور: (1998) -
برنامج تدريسى قائم على الدمج بين نموذج نيدهام البنائى والتعلم المنظم ذاتيا وفاعليته فى تنمية المفاهيم الفيزيائية ونزاعات التفكير الابتكارى لدى طالبات الصف الأول الثانوى
بواسطة: الشمري، لطيفة بنت عايد بن عياد منشور: (2018) -
أثر تدريس العلوم باستخدام المنظم المتقدم ونموذج بوسنر للتغير المفاهيمي في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات الاستدلال العلمي والتفكير الناقد لدى طلبة الصف الثامن الأساسي
بواسطة: كنعان، أشرف فؤاد أحمد منشور: (2019) -
السلوك التدريسي لمعلمي المعلمين ( غير التربويين ) وعلاقته برضاهم عن العمل بكليات التربية دراسة ميدانية
بواسطة: فضل الله، محمد رجب منشور: (1998) -
فعالية استخدام نموذج منظم الخبرة المتقدم في تدريس الهندسة لطلاب الصف الأول الثانوي الزراعي
بواسطة: أحمد، ياسمين زيدان حسن منشور: (1996)
