ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقنين مقياس التوافق للمراهقين...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تقنين مقياس التوافق للمراهقين

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: الشبلي، عبدالله بن خلفان بن سالم (مؤلف)
المجلد/العدد: س15, ع46
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: أبريل
الصفحات: 329 - 361
DOI: 10.12816/0019596
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 628053
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الإضطرابات النفسية | التوافق النفسي | الامراض النفسية | المقاييس والإختبارات التربوية | الاطفال المراهقين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

670

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الى الكشف عن تقنين مقياس التوافق للمراهقين. واستخدم المنهج الوصفي. في توضيح مفهوم التوافق وأبعاده. والعوامل التي تؤثر على التوافق. وعلاقة التوافق بالطالب. وفي ضوء ذلك تم بناء مقياس التوافق لدي المراهقين. وتكون المقياس من 8 أبعاد هي شعور الطالب بالحرية. خلو الطالب من الأمراض العصبية. علاقة الطالب بنفسه. شعور الطالب بقيمته الشخصية. التوافق الشخصي. علاقة الطالب بالأسرة. الاعتراف بالمسؤوليات الاجتماعية. علاقة الطالب بالمدرسة. علاقة الطالب بالبيئة المحلية. التوافق الاجتماعي. وتم عرض المقياس على 10 من المتخصصين في مجال علم النفس والصحة النفسية. وتطبيق المقياس على 300 مراهق. وباستخدام المعادلات الاحصائية المناسبة تم حساب صدق وثبات المقياس. وتوصلت النتائج الى أن قيم معاملات الثبات والصدق مرتفعة. مما يجعلنا نثق في نتائج تطبيق المقياس على مرحلة التعليم ما بعد الأساسي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

The goal of the research was to detect the standardization of the compatibility scale for the adolescents. The descriptive approach was used in clarifying the concept of compatibility and its dimensions, the factors which affect the compatibility and the relationship of compatibility with the student in light of this, the measure of the compatibility of the adolescents was built. The 8-dimensional measure which are the student's sense of freedom, the student being void from the neurological diseases, the relationship of the student with himself and the student's sense of his personal value, as well as the personal compatibility, the relationship of the student to the family, the recognition of the social responsibilities, the relationship of the student to the school, the student's relationship to the local environment and the social compatibility. The scale was presented to 10 specialists in the field of psychology and mental health and to apply the measure on 300 teenagers by using the appropriate statistical equations. The validity and stability of the scale were calculated. The results found that the values of the stability and honesty coefficients are high which makes us confident in the results of applying the scale to the post-primary education stage.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1110-4406

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.